Model Pembelajaran PBL Berbasis TPACK pada Materi Jaring-Jaring Kubus Kelas V SD

2 
 

•  

 

LAMPIRAN 4: LKPD DAN EVALUASI 

  

• LKPD JARING-JARING KUBUS
•  
•  

 

Tema                           : BANGUN RUANG KUBUS 

Kelas                           : KELAS V 

Materi                          : Jaring-Jaring Bangun Ruang Kubus 

Tujuan Pembelajaran   : 

• Peserta didik (A) mampu menemukan (B, C3) jaring-jaring bangun ruang kubus (D) melalui mengamati video jaring-jaring bangun ruang kubus (C) dengan gotong royong. (PPK, TPACK)
• Peserta didik (A) mampu membandingkan (B, C4) jaring-jaring bangun ruang kubus (D) melalui diskusi kelompok tentang jaring-jaring bangun ruang kubus (C) dengan kritis. (4C)
• Peserta didik (A) mampu membuktikan (B, C5) jaring-jaring bangun ruang kubus (D)  melalui diskusi kelompok tentang jaring-jaring bangun ruang kubus (C) dengan kritis. (4C)

 

Anggota Kelompok     : 1. 

•                                2.
•                                3.
•                                4.
•             5.

 

Bahan dan alat             : Kardus Kubus, lem, gunting 

• Halo anak-anak hebat, pada kegiatan ini kalian akan bekerja sebagai detektif, dan arsitek, ya! Kalian akan mengamati kardus kubus yang diberikan guru. Setelah itu silahkan kalian:
•  
• Bongkar kardus dengan gunting, lalu amati. (detektif)
•  
• Gambarlah bentuk bangun ruang yang telah kalian bongkar pada tempat yang telah disediakan di bawah ini. (arsitek)
•  
• Bandingkan jaring-jaring yang telah kalian gambar dengan contoh yang diberikan guru, berbeda atau sama. (detektif)
•  
• Setelah itu buktikan jaring-jaring yang kalian temukan itu, apakah benar jaring-jaring kubus dengan cara gunting jaring-jaring lalu lipat sesuai garis lalu tempelkan salah satu sisinya. (detektif)
•  
•  
   
•  
•  
• Evaluasi Jaring-Jaring Kubus
•  

 

Tema                           : BANGUN RUANG KUBUS