Stimulasi
- Peserta didik mengamati guru yang memberikan penjelasan tentang penerapan asas Bernoulli yaitu teorema toricelli
- Guru bertanya " apakah sudah paham apa yang dijelaskan?"
Problem statemen
- Guru memberi pertanyaan "Adakah perbedaan jarak pancar dari setiap tinggi lubang dengan diamter lubang yang sama? Bagaimana kelajuan air yang keluar dari setiap lubang?Silahkan kalian buktikan dengan melaksanakan praktikum!
- Pertanyaan berikutnya silahkan kalian baca di Lembar Kerja Siswa!
- Data collection
- Peserta didik  mengumpulkan informasi dengan melaksanakan percobaan untuk mengetahui jangkauan terjauh pancaran air pada lubang kebocoran dan mengetahui laju air yang keluar pada lubang kebocoran.
Data processing
- Peserta didik menganalisa data hasil percobaan. Mengklasifikasi data untuk mencari jarak pancaran air yang keluar dari lubang kebocoran dan mencari kelajuan air dari setiap lunag kebocoran. Guru menanyakan hasil percobaan ke peserta didik terkait pertanyaan di awal pembelajaran.
- Verification
- Antar kelompok peserta didik saling mencrosceck hasil percobaannya dan menyakinkan diri dengan menelaah referensi terkait percobaan yang telah dilaksanakan.
Generalization
- Peserta didik mempresentasikan hasil percobaan. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil percobaan.
- Peserta didik mengerjakan soal-soal.
Media dan Instrumen
Media pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan best practice ini adalah :
1. LCD Proyektor
2. Botol Aqua
3. Penggaris
4. Paku
5. White board
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!