Pemetaan KD
Pemetaan KD dilakukan untuk menentukan pasangan KD yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran.
Analisis Target Kompetensi
Hasil analisis target kompetensinya sebagai berikut.
- KD 3.4Â
- Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi
- KD 4.1
- Membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida
Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi
- IPK
- 3.4.1
- Mengidentifikasi sifat-sifat fluida dinamik.
- 3.4.2
- Menjelaskan sifat-sifat fluida dinamis.
- 3.4.3
- Menjelaskan manfaat persamaan kontinuitas dalam kehidupan sehari-hari.
- 3.4.4
- Menjelaskan manfaat azas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
- 3.4.5
- Menerapkan persamaan kontinuitas dan debit dalam teknologi di kehidupan sehari-hari
- 3.4.6
- Menerapkan Azas Bernoulli dalam teknologi di kehidupan sehari-hari.
- 3.4.7
- Menganalisis cara kerja alat yang menerapkan persamaan kontinuitas
- 3.4.8
- Menganalisis cara kerja alat yang menerapkan azas Bernoulli
- 4.4.1
Mengumpulkan data tentang alat-alat yang memanfaatkan penerapan azas BernoulliÂ
- 4.4.2
- Menyeleksi data terkait alat sederhana yang menerapkan azas Bernoulli.
- 4.4.3
- Merancang alat sederhana hasil seleksi data untuk dijadikan
- 4.4.4
- Membuat alat sederhana dari hasil rancangan
- 4.4.5
- Menguji alat dan mempresentasikan hasil proyek
- 4.4.6
- Merancang percobaan yang menerapkan azas Bernoulli untuk variabel yang lebih kompleks.
- 4.4.7
- Mempresentasikan hasil rancangan alat yang memanfaatkan penerapan azas Bernoulli.
Pemilihan Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan untuk Unit Pembelajaran ke-1 adalah discovery learning
Merencanakan kegiatan Pembelajaran sesuai dengan Model Pembelajaran
Pengembangan desain pembelajaran dilakukan dengan merinci kegiatan pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan sintak/langkah model discovery learning
Berikut adalah rencana kegiatan Pemebalajaran materi Fluida Dinamis dengan model pembelajaran Discovery leraning
- Sintak Model Pembelajaran
- Kegiatan Guru
- Kegiatan Siswa
