Susani (2022) menyebut profesi pramuwisata di Vietnam sebagai contoh kelompok pemelajar yang dapat dibantu oleh perkembangan bahan ajar khusus, dan Roesdiono (2012, Agustus 30), menjelaskan bahwa wisatawan asing telah diajarkan bahasa Indonesia untuk tujuan profesional tertentu.
Salah satu contoh bahan pendukung pembelajaran BIPA yang telah diterbit oleh PPSDK sebagai bahan pengayaan keterampilan membaca adalah seri bahan Sahabatku Indonesia: Memahami Indonesia Melalui Sastra (2018), yang menggunakan berbagai teks otentik sebagai bahan dasar.Â
Sesuai dengan hasil penelitian Susani (2020), ada beberapa manfaat dari "penerapan pendekatan berbasis teks," yaitu bahwa metode tersebut "dapat memberikan kesempatan kepada pengajar untuk mengajarkan [bukan hanya] keterampilan berbahasa [dan] tata bahasa" tetapi juga mampu meningkatkan pemahaman pemelajar "tentang latar belakang sosial dan budaya dari pemakai bahasa" (2020: 66).Â
Oleh karena kelebihan pendekatan berbasis teks bagi pemahaman "struktur dan ciri kebahasaan" (Susani, 2020: 67) bahasa Indonesia, maka pengajar BIPA dianjurkan untuk mengembangkan bahan ajar tambahan berdasarkan teks, dan lebih spesifik lagi, teks otentik, apabila kemahiran pemelajar memungkinkan.
1.2 Rumusan masalah & manfaat penelitian
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah: apa unsur-unsur linguistik bahasa Indonesia yang dapat ditemukan dan dimanfaatkan dalam teks puisi narasai sebagai sumber bahan ajar BIPA?
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah dipaparkan dan tujuan yang terkandung dalam rumusan tersebut, penelitian ini diharapkan dapat membantu tenaga pengajar BIPA untuk mengembangkan dan memperluas pengetahuan mengenai unsur-unsur linguistik bahasa Indonesia, baik bagi pengajar sendiri, maupun bagi peningkatan pemahaman pemelajar.Â
Sebagai manfaat praktis, penelitian ini diharapkan dapat membantu tenaga pengajar BIPA untuk menyiapkan bahan ajar BIPA berbasis teks otentik karena telah dapat menentukan unsur-unsur linguistik dan wawasan budaya Indonesia dalam teks tersebut.Â
Apabila ilmu yang dikemukakan melalui penelitian ini dipraktikkan oleh tenaga pengajar, maka para pemelajar BIPA diharapkan dapat memahami tata bahasa baku bahasa Indonesia serta wawasan budaya Indonesia dengan lebih mudah. Â
1.3 Landasan TeoriÂ
Penelitian ini berdasarkan beberapa teori dan istilah yang terkait cabang-cabang linguistik berikut: (1) fonetik & fonologi, (2) morfologi, (3) semantik, (4) sintaksis, (5) pragmatik, dan (6) kontak bahasa. Berikut definisi istilah-istilah yang akan dipakai untuk menganalisis tiga puisi dari Inspirasi Tanpa Api.
