B. Sasaran Pelibatan Dalam Kegiatan
Adapun yang menjadi sasaran dalam kegiatan pembelajaran ini adalah peserta didik kelas VIII-C SMP Negeri 5 Mimika sebanyak 23 orang.
Selain itu, kegiatan pembelajaran ini juga melibatkan dosen dan guru pamong yang sudah ditentukan dari pihak LPTK Universitas Galuh sebagai tim pemantau dan penilai (masing-masing 1 orang), serta rekan guru/teman sejawat (2 orang) yang membantu mendokumentasikan kegiatan pembelajaran dan menilai proses pembelajaran melalui lembar observasi.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
A. Langkah-Langkah Menghadapi Tantangan
Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk mengatasi tantangan sebagaimana yang sudah terurai di atas adalah sebagai berikut :
- Mencari sebuah permainan untuk diterapkan di awal pembelajaran untuk memastikan peserta didik memiliki kesiapan dalam hal semangat sebelum mengikuti proses pembelajaran.
- Memilih model pembelajaran inovatif yang tepat sesuai materi pembelajaran.
- Menentukan pendekatan dan metode pembelajaran yang akan digunakan.
- Mencari materi pembelajaran yang kontekstual, menarik, dan sesuai karakteristik peserta didik.
- Mempersiapkan alat teknologi yang akan digunakan dalam pembelajaran.
- Mempersiapkan instrumen yang digunakan untuk penilaian
B. Penerapan Strategi Pembelajaran
1. Menerapkan permainan berhitung kelipatan empat diawal pembelajaran sebagai upaya untuk memotivasi dan mendorong semangat peserta didik sebelum belajar.Â
2. Menerapkan model Problem Based Learning (PBL), dimana model pembelajaran ini sangat membantu kemandirian peserta didik dalam belajar sehingga peserta didik dapat memiliki daya penalaran yang tinggi dan berpikir kritis terhadap masalah yang akan diselesaikan.
3. Menerapkan pendekatan dan metode pembelajaran yang tepat dan tidak monoton. Â Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran adalah pendekatan saintifik yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mempresentasikan.
