Rata-rata dari 23 peserta didik yang menjadi responden dalam survei tingkat kepuasan menjawab senang dengan proses pembelajaran yang ditelah dilaksanakan.
- Rekan Guru/Teman Sejawat :
Adapun Respon dari guru/rekan sejawat (Kurniati, S.Pd. - Guru Bahasa Indonesia SMP N. 5 Mimika) menyatakan sangat setuju dan antusias dengan persiapan yang sudah dilakukan mulai dari persiapan RPP, Desain Materi Pembelajaran Kontekstual dan Rencana Penilaian. Selain itu proses pembelajaran juga dinilai sudah sangat baik dan luar biasa.Â
Sikap semangat, pastisipasi aktif dalam bekerja kelompok, serta kondisi belajar peserta didik yang tampak begitu senang dan semangat, itu semua sudah terjawab bahwa stategi pembelajaran yang terapkan sudah berhasil.
- Respon Kepala Sekolah SMP N. 5 Mimika :
Adapun responden Kepala SMP N. 5 Mimika (Petrus Saso, S.Pd.) menyatakan sangat terkesan, bangga, dan mendukung penuh semua persiapan yang sudah direncanakan dengan matang. Strategi pembelajaran dinilai sudah sangat baik.
D. Faktor KeberhasilanÂ
Secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa peserta didik tuntas dalam pembelajaran ini. Hal ini dapat diketahui dari persentase kelulusan klasikal kelas baik nilai sikap, nilai pengetahuan, maupun nilai keterampilan.Â
Keberhasilan ini sangat dipengaruhi oleh beberapa daya dukung dalam penerapan inovasi pembelajaran diantaranya : penerapan permaian diawal pembelajaran sebagai upaya mendorong sikap semangat peserta didik mengikuti pembelajaran, penerapan model pembelajaran inovatif, penerapan metode dan pendekatan pembelajaran, pemanfaatan materi pembelajaran yang kontekstual dan menarik berdasarkan karakteristik peserta didik, serta pemanfaatan teknologi sebagai usaha untuk mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran.
E. Dampak Pembelajaran Dari Keseluruhan Proses
Adapun beberapa dampak dari seluruh rangkaian proses pembelajaran yang telah dilaksanakan adalah sebagai berikut :
1. Peserta didik sangat senang dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Hal ini tampak terlihat melalui sikap semangat, selalu tersenyum, percaya diri dalam menyampaikan ide, santun dalam berperilaku dan berkomunikasi, tanggung jawab, serta menunjukan sikap kerja sama yang baik dalam kegiatan diskusi kelompok.Â
Hal ini telah menjawab masalah dari adanya kegiatan praktik pembelajaran ini bahwa peserta didik telah memiliki motivasi yang baik dalam belajar.
