 2. Praktik Pengajaran Guru
Narasi juga dapat digunakan untuk menganalisis bagaimana guru mengajar matematika. Ini termasuk bagaimana mereka menyampaikan konsep, merespon pertanyaan siswa, dan strategi yang mereka gunakan untuk menjelaskan materi yang sulit. Cerita dari guru dapat memberikan wawasan tentang pendekatan pedagogis dan adaptasi mereka terhadap kebutuhan siswa.
3. Interaksi Kelas
Cerita-cerita dari interaksi di kelas antara siswa dan guru atau antar siswa sendiri dapat mengungkap dinamika sosial dan emosional yang mempengaruhi pembelajaran matematika. Ini mencakup bagaimana siswa bekerja sama, berkomunikasi, dan memecahkan masalah secara kolektif.
4. Perubahan dan Perkembangan
Dengan mengikuti narasi dari waktu ke waktu, kita dapat mengidentifikasi perubahan dalam pemahaman dan sikap terhadap matematika. Misalnya, cerita tentang perkembangan seorang siswa dari tidak memahami suatu konsep hingga menguasainya dapat memberikan wawasan tentang proses pembelajaran yang efektif.
D. Metode Pengumpulan Data dalam Analisis Naratif
Metode pengumpulan data dalam analisis naratif dalam pendidikan matematika melibatkan berbagai teknik yang memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan cerita dan pengalaman dari partisipan. Berikut adalah beberapa metode yang sering digunakan:
1. Wawancara Mendalam
Deskripsi: Wawancara mendalam melibatkan percakapan yang terbuka antara peneliti dan partisipan, dengan tujuan menggali cerita dan pengalaman secara detail.
Jenis Wawancara:
Terstruktur: Menggunakan daftar pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya.
