Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Media Boneka Tangan pada Anak Kelompok A di TK Kuntum Harapan

Berdasarkan pembahasan diatas dan dari hasil akhir lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pengamatan aktivitas siswa, dan lembar kemampuan kreativitas anak, dapat dikatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas ini telah berhasil dilaksanakan dengan baik. Meningkatkan kemampuan berbahasa anak dalam menyusun kalimat lisan secara sederhana menggunakan media boneka tangan dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase aktivitas guru dari 57,5% pada siklus I meningkat menjadi 87,5 % pada siklus II, persentase keaktifan siswa dari 54 % pada siklus I menjadi 83 % pada siklus II. Dan persentase peningkatan kemampuan berbahasa anak dalam berbicara dari 47,5 % pada siklus I menjadi 80% pada siklus II.

 

Gambar 4.1. DiagramTingkat Aktifitas Guru Siklus I dan Siklus II

Berdasarkan data yang terangkum pada Diagram 4.1 diatas tentang Kemampuan Mengajar Guru memperlihatkan peningkatan aktivitas guru yang signifikan sebesar 30 poin yaitu dari 57,5 % pada siklus I menjadi 87,5 % pada siklus II. Peningkatan aktivitas guru ini sangat berpengaruh pada peningkatan aktivitas anak pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.