8) Â Â Guru tidak pernah memberikan reward pada anak yang dapat menyelesaikan dengan baik
9) Â Â Guru tidak memanfaatkan media pembelajaran dan Alat Permainan Edukasi untuk membantu menjelaskan materi pembelajaran. Guru hanya menggunakan gambar di lembar kertas yang bisa jadi hal tersebut membuat anak jenuh karena kegiatan pembelajaran berlangsung monoton dan tidak menarik.
Proses pembelajaran pada Siklus I masih memiliki beberapa kekurangan,
sehingga perlu dilakukan perbaikan pada Siklus II untuk mencapai hasil yang optimal. Diperlukan beberapa langkah-langkah untuk memperbaiki proses pembelajaran yang akan dilakukan pada Siklus II. Berikut langkah-langkah perbaikan yang akan dilaksanakan pada Siklus II :
Guru akan menggunakan beberapa media dan alat permainan edukasi untuk menarik minat anak dan rasa antusiasme mereka mengikuti kegiatan membilang benda.
Guru akan memberikan bimbingan berbicara kepada siswa bergantian secara satu per satu sehingga anak paham dan mengerti cara membuat kalimat sederhana yang baik dan benar.
Guru akan memberikan kegiatan mewarnai gambar kelinci kepada anak sebagai kegiatan pengaman saat guru membimbing berbicara secara bergantian.
- Guru menyediakan reward berupa stiker bintang kepada anak yang dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik.
- Deskripsi Hasil Perbaikan Siklus II
- Kegiatan perbaikan pembelajaran siklus II dilaksanakan pada tanggal 21 Mei 2021. Langkah-langkah yang dilakukan pada siklus II adalah sebagai berikut:
- Tahap Perencanaan
- Menentukan pengembangan yang akan dijadikan bahan penelitian dalam hal ini adalah Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Dalam Bercerita.
- Menyusun rencana perbaikan dalam bentuk RPP.
- Menentukan media yang akan digunakan dalam melaksanakan perbaikan pembelajaran dalam hal ini adalah Boneka tangan. Media ini dipilih agar siswa tertarik dalam berbicara dalam bercerita.
- Menyiapkan instrumen penilaian yang akan digunakan pada kegiatan observasi.
- Tahap pelaksanaan.
- Pada tahap ini yang dilakukan adalah melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disiapkan sebelumnya. Tahap-tahap tersebut adalah :
- Kegiatan awal dibuka dengan guru bercerita sesuai tema. Dalam cerita, guru juga menyelipkan materi tentang hewan peliharaan, disini guru mengajak anak menyebutkan nama binatang yang ada dalam cerita.
- Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan tema binatang. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai setelah proses pembelajaran selesai.
- Mengajak anak untuk menyebut nama binatang yang ada di dalam cerita dengan menggunakan gambar yang disediakan oleh peneliti.
- Secara bergantian membimbing anak berbicara
- Memberikan reward stiker bintang buat anak yang sudah mampu bercerita dengan benar.
- Pada kegiatan penutup, guru melakukan refleksi dengan membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah berlangsung
- Tahap Pengamatan
- Tahap pengamatan ini dilakukan selama kegiatan perbaikan pembelajaran berlangsung. Pengamatan ini dilakukan oleh rekan sejawat. Guru menjadi fokus pada proses perbaikan pembelajaran yang sedang berlangsung dan tidak memikirkan hal-hal yang tidak berkaitan dengan pembelajaran. Berikut Hasil Pengamatan yang telah dilakukan selama kegiatan pembelajaran pada siklus II
Pengamatan Aktvitas Guru Siklus II
Tabel 4.6 Lembar Aktivitas Guru Siklus II
No.
Aktivitas Guru yang diamati
Penilaian
