Peserta didik dapat mengklasifikasikan dampak  positif dan negatif gadget (A4)
Peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah cerdas dalam menggunakan gadget (P2)
Hasilnya efektif atau tidak? Mengapa?
Dilihat dari ketercapaian tujuan serta hasil dari LKPD dan lembar evaluasi yang dilakukan oleh peserta didik dalam kegiatan layanan bimbingan dan klasika, dengan komponen layanan dasar dengan memberikan informasi mengenai topik "Cerdas Menggunakan Gadget" sudah dapat dikatakan efektif.
Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas dan guru mata pelajaran, sudah terdapat perubahan perilaku saat KBM berlangsung, hal ini ditandai dengan: peserta didik sudah memperhatika pelajaran, peserta didik sudah tidak membawa gadget tanpa ijin, peserta didik sudah tidak memainkan gadget saat KBM atau dapat mengontrol diri untuk tidak menggunakan gadget tanpa ijin saat KBM.
Faktor yang mempengaruhi keberhasilan pencapaian tujuan diantaranya adalah penyampaian materi melalui video "Candu" film pendek tentang gadget, menarik dan mengena sehingga peserta didik lebih cepat memahami materi. Dan penggunaan aplikasi "Padlet" guna analisis kelompok mengenai topik "Cerdas Menggunakan Gadget" menarik peserta didik untuk mengalisis "Langkah Cerdas Menggunakan Gadget" menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan?
Respon Dosen dan Guru Pamong
Respon Dosen dan Guru pamong terhadap kegiatan ini sudah sangat baik, bisa dilihat saat dosen dan guru pamong yang memberikan pengarahan, mengikuti kegiatan sit-in didalam GoogleMeet praktik mengajar dan juga memberikan refleksi atau masukan agar dapat memperbaiki kegiatan pembelajaran ini.
Respon Peserta Didik
Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang, bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran, peserta didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan dan menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik serta media pembelajaran sangat menarik dan mudah di pahami. Peserta didik diajak bermain gadget dalam layanan bimbingan klasikal ini, sehingga tidak membosankan. Peserta didik diajak berdiskusi sehingga antusias.
