Upaya Meningkatkan Kecerdasan Majemuk Anak melalui Bermain Merangkai Gelang Karet Warna-warni di Kelompok A TK Dharma Wanita Persatuan Punduttarte

Tabel 3.4 Rencana Kegiatan Siklus II .................................................................. 15

Tabel 5.5 Lembar Observasi Pencapaian Anak Siklus II ..................................... 16

Tabel 4.6 Perbandingan Nilai dan Prosentase siklus I dan II ............................... 17

BAB I 

PENDAHULUAN

 

           

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan tombak kehidupan untuk itu baik dari pemerintah maupun agama menganjurkan bagi setiap manusia untuk menuntut ilmu. Pendidikan Anak Usia Dini memiliki karakteristik yang unik yaitu berupa aktivitas langsung dan berbagai sutuasi yang berkaitan dengan minat dan pengalaman. Mereka lebih cocok dengan pola pembelajaran konkret dengan aktivitas motorik.  Praktik yang sesuai dengan kebutuhan serta perkembangan anak belum seluruhnya diterapkan.

Kecerdasan majemuk dapat saja dimiliki oleh setiap individu, hanya saja dalam taraf dan porsi yang berbeda. Kecerdasan ini tidak berdiri sendiri, terkadang bercampur dengan kecerdasan yang lainnya. Dengan kata lain, stimulasi terhadap satu kecerdasan akan menstimulasi kecerdasan yang lainnya.

Pentingnya pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk adalah peserta didik dapat belajar sambil meningkatkan seluruh potensi yang ada pada dirinya karena kecerdasan dapat distimulasi, dikembangkan sampai batas tertinggi melalui pengayaan, dukungan yang baik dan pengajaran.