Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk mengatasi tantangan sebagaimana yang sudah terurai di atas adalah sebagai berikut :
1.  Menerapkan Metode Pembelajaran GBA, strategi KWL, dan Media Visual berbasis TPACK dalam perangkat pembelajaran teks descriptive (PPL Aksi 1) dan teks recount  (PPL Aksi 2).
2.  Mencari sumber referensi untuk materi pembelajaran yang kontekstual dan relevan. Dalam hal ini penulis mencari beberapa contoh teks descriptive (PPL Aksi 1) dan teks recount  (PPL Aksi 2) untuk dibandingkan. Pada PPL Aksi 2 penulis membuat video recount text sendiri untuk ditampilkan dan ternyata hasilnya efektif dibanfing mendownload di internet.
3.  Menerapkan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran untuk mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran. Dalam hal ini penulis menggunakan alat berupa smartboard/LCD TV untuk  menampilkan  materi  pembelajaran  melalui Google Slide, Form, dan Spreadsheet agar pembelajaran lebih efektif dan interaktif.
4. Â Mempersiapkan proses penilaian baik penilaian sikap, penilaian pengetahuan maupun penilaian keterampilan. Dalam hal ini penulis menyiapkan instrumen yang lengkap berupa jurnal, kisi-kisi, indikator ketercapaian setiap ranah penilaian, dan rubrik penilaian untuk melengkapi penilaian diakhir pembelajaran.
B. Â Bagaimana prosesnya
PPL Aksi 1 dilaksanakan pada hari,  Selasa 13 Desember 2022 pukul 13.00 WIB - 14. 20 WIB  yang berlokasi SMP NEGERI  3 Bayongbong Kabupaten Garut Kelas VIII-C, sementara PPL Aksi 2 dilaksanakan pada hari,  Selasa 10 Januari 2023 pukul 10.00 WIB - 11. 20 WIB Kedua proses memiliki sintaks pembelajaran yang sama, perbedaannya adalah pada pemilihan teks; teks descriptive pada  PPL Aksi 1 dan teks recount  pada PPL Aksi 2. Berikut adalah sintaks pembelajarannya:
Kegiatan Awal:
1. Â Â Guru mengucapkan salam kepada siswa.
2. Â Â Guru bersama siswa berdo'a sebelum memulai pembelajaran.
3. Â Â Guru mengecek kehadiran siswa sekaligus mengecek kondisi siswa dan menyiapkan situasi belajar.
