3.7Â Teknik Pengumpulan DataÂ
Untuk keperluan pengumpulan data tentang proses dan hasil yang dicapai, digunakan lembar pengamatan KBM, lembar hasil belajar siswa, lembar penilaian kinerja kelompok, dan jurnal kegiatan mengajar guru.
Lembar pengamatan KBM digunakan untuk mengumpulkan informasi dan data tentang pelaksanaan kegiatan tatap muka yang dilaksanakan oleh guru di kelas. Setiap kegiatan guru dalam pelaksanaan pembelajaran diceklis dalam lembar pengamatan KBM.
Lembar hasil belajar siswa digunakan untuk menghimpun hasil belajar siswa secara individual dalam memproduksi teks eksplanasi setelah mereka mengikuti KBM melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together). Nilai kemampuan siswa secara individual pada setiap siklus dicatat di dalam sebuah format sehingga dapat dilihat perbedaan dan perkembangannya.
Lembar penilaian kinerja kelompok digunakan untuk mengumpulkan informasi dan data berupa aktivitas kelompok belajar siswa selama pelaksanaan kerja kelompok berlangsung. Seluruh aktivitas siswa seperti keaktifan, keantusiasan, kekompakan dalam kerja kelompok, dan sebagainya dicatat dalam lembar penilaian kinerja kelompok. Selanjutnya, data yang berkaitan dengan materi pembelajaran memproduksi teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) pada setiap siklus dicatat dalam jurnal kegiatan mengajar guru.
3.8Â Teknik Analisis Data Â
Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dimaksudkan untuk memperoleh gambaran kemampuan siswa memproduksi teks eksplanasi, baik data pratindakan maupun data kemampuan siswa memproduksi teks eksplanasi setelah mengikuti KBM melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together).  Hasil yang diperoleh dicatat dan diakumulasi dalam tabel nilai kemampuan siswa.
Kategori kemampuan siswa dikelompokkan dalam perolehan nilai sebagai berikut.
Kategori                Nilai
Sangat Tinggi            85 -- 100
Tinggi                  75 --  84
