No.Nama AnakCapaian perkembangan
(Ketepatan, Kerapian, Kesesuaian)Ket
BBMBBSHBSB
1.
2.
3.
Dokumentasi pembelajaran
METODE PENGUMPULAN DATA
Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian, maka peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang relevan dengan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari:
Observasi
Pengamatan yang didasarkan atas pengalaman secara langsung dan memungkinkan peneliti untuk mencatat peristiwa dalam situasi yang berkaikan dengan pengetahuan proporsional maupun pengetahuan yang langsung diperoleh dari data agar tidak terjadi bias.
Hal ini dikarenakan perhatian peneliti berfokus pada bagaimana, mempelajari, dan mencatat semua kejadian yang dilakukan siswa pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Observasi dilakukan penulis untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan siswa dalam mengembangkan kemampuan kreativitasnya dibidang menulis menggunakan jari dengan perpaduan warna alam.
Hasil Karya
Tehnik ini digunakan untuk membuat koleksi bahan yang disusun dengan tujuan tertentu. hasil karya peserta didik menggunakan media kolase yang di ajarkan peneliti. Hasil karya peserta didik dikumpulkan menjadi satu sesuai dengan namanya pada akhir siklus satu dan siklus dua.
Setiap hasil karya peserta didik mendapatkan bintang yang mana bintang tersebut memiliki keterangan sebagai berikut, bintang satu Belum Berembang (BB), bintang dua Mulai Berkembang (MB), bintang tiga Berkembang Sesuai Harapan (BSH), bintang empat Berkembang Sangat Baik (BSB).
Dokumentasi
Teknik dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dengan jalan memperoleh informasi dengan mengambil dari berbagai data berupa dokumentasi tertulis atau catatan (arsip) yang ada ditempat melakukan penelitian. Data yang diperoleh dari dokumentasi hanya dijadikan data pendukung saja.
TEKNIK ANALISIS DATA
Tahap analisadata memegang peran penting dalam penelitian tindakan kelas dimana isi semua catatan atau rekaman data hendaknya di cermati peneliti sebagai landasan untuk melakukan refleksi atau perbaikan. Data yang dikumpul dalam penelitian tindakan kelas berupa data kualitatif, yang akan diolah dengan memberi makna data tersebut. Yang kemudian akan dikuantifikasikan dengan lambang angka dan akan diolah menggunakan uji deskripsi melalui prosentase.
Prosentase ketuntasan atau keberhasilan belajar secara keseluruhan dengan rumusan :
KB= Ns/N x 100%
Dimana: KB= Ketuntasan atau keberhasilan
Ns= Jumlah siswa yang dapat nilai terbaik
N= Jumlah siswa keseluruhan (Dipdiknas, 2003)
INDIKATOR KEBERHASILAN
Penelitian ini dapat dikatakan berhasil apabila peningkatan kemampuan motorik halus anak sudah tercapai 80% dengan kategori baik
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
HASIL PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan motorik halus peserta didik melalui media kolase kelompok B Tk Dharmawanita Persatuan Gending. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus.
Data keterampilan peserta didik diamati dengan menggunakan lembar hasil karya selama proses pembelajaran berlangsung, dan data kemampuan motorik halus diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan pada setiap siklus.
Kondisi awal
Proses pembelajaran dalam penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Sebelum melakukan tahap pertama dari penelitian ini yaitu tahap perencanaan, peneliti melakukan refleksi awal yang bertujuan untuk mengetahui kondisi kelas dan peserta didik pada kelompok B Tk Dharmawanita Persatuan Gending. Peserta didik di kelompok B terdiri dari 10 peserta didik diantaranya 3 laki-laki dan 7 perempuan. Pembelajaran yang meningkatkan kemampuan motorik halus di kelompok B Tk Dharmawanita Persatuan Gending, pendidik sudah mencoba beberapa kegiatan seperti mewarnai, dan menempel dengan kertas origami. Dengan kegiatan yang seperti itu terus menerus membuat peserta didik merasa bosan dan tidak tertarik untuk mengikuti kegiatan tersebut. Bahkan cenderung asik dengan dirinya sendiri.
Terlihat dari hasil karya peserta didik yang belum terbentuk secara optimal, hasil guntingan masih keluar garis, mencocok masih belum bisa, dan koordinasi mata dengan tangan belum optimal. Hal inilah yang dapat disimpulkan menjadi sebab rendahnya kemampuan motorik halus.
