Siswa menggunakan grafik organizer yang sama namun pertanyaan atau fokus arahan dari organizer dibedakan untuk kesiapan siswa (misalnya topik yang lebih rumit atau mudah)
- Siswa menggunakan grafik organizer yang berbeda -- beda dimana sudah mencakup proses didalamnya (misalnya membandingkan/membed akan, masalah/solusi, sebab/akibat, mengurutkan) disesuaikan tingkat kompleksitasnya.
- Siswa menggunakan grafik organizer yang berbeda yang menekankan pada berbagai proses seputar konten yang sama (misalnya membandingkan dan membedakan peristiwa - peristiwa bersejarah vs. mengurutkan
- Siswa mengakses konten dan grafik organizer yang sudah disesuaikan berdasarkan kesiapannya.
- Learning Stations (Stasiun Pembelajaran)
- Stasiun Pembelajaran adalah sebuah struktur untuk mengelola dan mengorganisir instruksi dan penugasan, baik dibedakan maupun tidak. Guru mempersiapkan beberapa tempat/pos di dalam kelas lengkap dengan aktivitas belajar yang spesifik, penugasan, atau instruksi yang dipimpin guru dimana para siswa bekerja secara serentak. Stasiun dapat bersifat sementara (untuk satu kali belajar) atau terus menerus (sebagai bagian dari rutinitas yang dilakukan)
Diferensiasi konten
Diferensiasi proses
Diferensiasi produk
Penugasan pada stasiun yang sama atau berbeda memiliki elemen konten yang dibedakan untuk kesiapan.
Fokus isi pengajaran pada stasiun yang dipimpin guru dibedakan be
Siswa hanya mengunjungi stasiun yang dijadwalkan/ dirotasikan untuk mereka, disesuaikan dengan kesiapan siswa (tidak semua perlu mengunjungi stasiun yang sama).
Siswa diberikan jumlah waktu yang berbeda-beda pada stasiun yang ditugaskan.
Penugasan pada atau antar stasiun memiliki elemen proses yang dibedakan berdasarkan kesiapan.
Fokus proses pengajaran pada stasiun yang dipimpin guru dibedakan berdasarkan kesiapan.
Siswa berotasi ke stasiun-stasiun untuk mengerjakan tugas berorientasi produk yang sudah dibedakan berdasarkan kesiapan.
