   Berdasarkan  kesimpulan  seperti  yang telah  disebutkan, maka peneliti menyarankan hal-hal sebagai berikut:
   a) Lembaga pendidikan terkait harus sering melakukan pelatihan bagi tenaga pendidik
   b) Lembaga pendidikan  harus  mendukung  sarana  dan  prasarana serta fasilitas untuk di sekolah
   c) Guru  sebagai tenaga  pendidik  harus  lebih giat  belajar  untuk  memperbaiki  kualitas pendidikan Indonesia
DAFTAR PUSTAKA
Abdu, N. (2018). The Influence of Teachers ' Job Satisfaction and Commitment in Teaching Public Primary Schools in Tanzania, 9(1), 56--63.
Aji, W. N., & Budiyono, S. (2018). International Journal of Active Learning The Teaching Strategy of Bahasa Indonesia in Curriculum 2013, 3(2), 58--64.
Anderson, J. (2004). Implementing Problem Solving in Mathematics Classrooms: What Support do Teachers Want? Implementing Problem Solving in
    Mathematic Classrooms, (2002), 89--96.
Auliya, R. N. (2016). KECEMASAN MATEMATIKA DAN PEMAHAMAN, 6(1), 12--22.
Ball, D. L., Forzani, F. M., & Ball, D. L. (2010). Journal of Teacher Education. https://doi.org/10.1177/0022487109348479
Bold, T., Filmer, D., Martin, G., Molina, E., Stacy, B., Rockmore, C., ... Wane, W. (2017). What Do Teachers Know and Do? Does it Matter? Evidence from
    Primary Schools in Africa. World Bank Policy Research Working Paper, 7965(January 2017). https://doi.org/10.1596/1813-9450-7956
