Mohon tunggu...
Nfitri Hermayati
Nfitri Hermayati Mohon Tunggu... Guru - Guru

Saya merupakan seorang tenaga pengajar mata pelajaran Sejarah di SMA Negeri 2 Subang

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Peningkatan Minat Membaca Melalui Problem Based Learning

21 Januari 2023   14:02 Diperbarui: 21 Januari 2023   14:31 349
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Bagikan ide kreativitasmu dalam bentuk konten di Kompasiana | Sumber gambar: Freepik

Mengembangkan minat siswa secara terus menerus belajar sekalipun belajar pada pendidikan formal telah berakhir.

Memudahkan siswa dalam menguasai konsep yang dipelajari guna memecahkan masalah di dunia nyata. 

Berdasarkan hasil penelitian terdahulu, model pembelajaran problem based learning dinilai cukup efektif dalam meningkatkan minat membaca peserta didik. Selain itu, model pembelajaran PBL juga cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa, jika langkah-langkah pembelajarannya dilaksanakan dengan baik dan terencana.  Alasan yang paling utama dalam penggunaan model PBL  ini untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca peserta didik karena sejarah bukan sekedar mengkaji mengenai hapalan, urutan tahun atau tokoh saja melainkan sejarah juga menentut peserta didik untuk dapat mengembangkan berpikir kritis dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Untuk dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya tersebut peserta didik dituntut untuk memiliki berbagai macam informasi, yang dimana informasi-informasi tersebut didapatkan dari berbagai sumber bacaan/literatur.

Bagaimana Langkah-langkah pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam mata pelajaran Sejarah Indonesia?

Implementasi kegiatan literasi dalam model PBL dilakukan dengan :

 Orientasi Siswa pada masalah, 

Guru memberikan bahan ajar pada setiap kelompok belajar yang berisi artikel yang disertai gambar tentang kehidupan Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyampaikan masalah yang akan dibahas kepada siswa

Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran,

Guru membagi   masalah kepada setiap kelompok.

Kegiatan diskusi yang mendorong siswa untuk melakukan kajian literasi.

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun