Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Daring terhadap Kemampuan Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Pembelajaran secara online menuntut gurudan siswa untuk fokus pada perangkat display sebagai media pembelajaran guru dan siswa untuk fokus pada perangkat display sebagai media pembelajaran. Lestari dan Steffy (2020:266) menjelaskan bahwa dampak negatif penggunaan gawai adalah risiko kehilangan fungsi penglihatan, seperti miopi dan ketegangan mata serta kehilangan fokus.  

2. Sulit memahami pelajaran.

Limbong, dkk (2020: 51) pada perbandingan konduite emosional anak didik sebelum & waktu pembelajaran daring, memberitahuakn bahwa anak didik sulit pada tahu pembelajaran.

3. Siswa Pasif  

Menurut Anugrahana (2020: 287) Kurangnya keterlibatan siswa dari awal hingga akhir pembelajaran merupakan salah satu kelemahan pembelajaran online.

Faktor eksternal :

1. Gawai untuk media belajar.

Menurut Anugrahana (2020: 286) Masalah dengan pembelajaran secara online adalah bahwa beberapa siswa tidak memiliki perangkat. Ketersediaan peralatan siswa tergantung pada situasi keuangan keluarga.

2. Sinyal dan koneksi internet.

Menurut Rigianti (2020:299) Konektivitas internet yang menjadi bagian penting dari pembelajaran online masih memprihatinkan.

3. Kuota data internet.