Komunikasikan tujuan, hasil, dan harapan pembelajaran dengan jelas.
Melengkapi siswa untuk menangani pembaruan dan tantangan yang mungkin mereka hadapi.
Memastikan siswa merasa berdaya dan mampu mengatasi masalah.
Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Base Learning)
   Menurut Barrow yang dikutip dari jurnal milik Arief Ageng Sanjaya, beberapa karakteristik atau ciri-ciri utama model pembelajaran berbasis masalah adalah sebagai berikut:
Penekanan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa,
Lingkungan belajar kelompok kecil,
Guru berperan sebagai fasilitator atau pembimbing
Penyajian masalah secara terstruktur sebagai rangsangan pembelajaran,
Promosi pembelajaran mandiri untuk memperoleh informasi baru, dan
Pemanfaatan masalah sebagai sarana untuk menumbuhkan keterampilan pemecahan masalah klinis.
