sesuai. Perilaku-perilaku tidak sesuai muncul di kelas dan dianggap sebagai perilaku yang
menantang bagi guru, seperti kehilangan fokus dalam instruksi akademik (Jolivette & Steed,
2010; Lane, 2007). Siswa mudah terganggu fokusnya terhadap instruksi yang diberikan oleh
guru (Vaughn & Bos, 2009; Downs et al., 2019).
Perilaku tidak sesuai lainnya adalah perilaku hiperaktif yang dapat muncul di kelas.
Beberapa siswa dengan gangguan emosi dan perilaku terlalu aktif ketika mengikuti
pembelajaran ditunjukkan dengan perilaku tidak dapat bertahan duduk dalam waktu yang lama (Vaughn & Bos, 2009). Perilaku hiperaktif gangguan emosi dan perilaku salah satu siswa
sekolah dasar di kota Yogyakarta ditunjukkan oleh siswa yang sudah didiagnosa ADHD
berdasarkan hasil asesmen dari salah satu lembaga psikologi. Siswa dengan ADHD tersebut
berada di kelas 1 sekolah dasar dengan usia 7 tahun. Siswa berpindah-pindah tempat duduk
di dalam kelas dari tugas satu ke tugas lainnya atau dalam pergantian waktu tertentu. Perilaku
