Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA

Berdasarkan tabel 4.7 di atas dapat dilihat tingkat ketuntasan belajar siswa kelas V SD Negeri Majatengah materi alat pernapasan manusia pada mata pelajaran IPA mencapai 95% atau 19 dari 20 siswa. Sedangkan sebanyak 1 siswa atau 5% belum tuntas belajar karena nilainya dibawah KKM yaitu 70.

• Hasil Penilaian Kuesioner Minat.
•    Data hasil penilaian kuesioner minat siswa dapat disajikan dalam bentuk tabel dan grafik di bawah ini :
•   Tabel : 4.8.Hasil Penilaian Kuesioner Minat.
• • Tinggi
  • Sedang
  • Rendah
  • Jumlah
  • 20
  • 20

     

  •       Gambar : 4.4.Grafik Hasil Penilaian Kuesioner Minat.
  •                Dari tabel 4.8 di atas dapat dilihat bahwa minat siswa kelas V SD Negeri Majatengah dalam belajar IPA materi alat pernapasan manusia pada pertemuan pertama siswa yang memiliki minat tinggi sebanyak 7 orang, sedang 13 orang, dan rendah 0 orang. Sedangkan pada pertemuan kedua siswa yang memiliki minat tinggi sebanyak 15 orang, sedang 5 orang, dan rendah 0 orang.
  • Hasil Pengamatan.
  • Guru.

• Data hasil pengamatan kegiatan guru adalah sebagai berikut :       

  Nilai rata-rata guru dalam KBM pertemuan pertama =  x 100 = 92

  Nilai rata-rata guru dalam KBM pertemuan kedua =  x 100 = 97

  Nilai rata-rata guru dalam KBM siklus II =   = 94,5

  • Siswa.
  • Data hasil penilaian minat belajar siswa adalah sebagai berikut :

• Minat belajar siswa dalam KBM pertemuan pertama =  x 100% = 71%

  • 
    
  • Minat belajar siswa dalam KBM pertemuan kedua =  x 100% = 84%

•  Rata-rata minat belajar siswa dalam KBM siklus II =  = 77,5%

  • Hasil Refleksi.
  • Berdasarkan analisis data hasil ulangan harian dan pengamatan pada siklus kedua, tingkat ketuntasannya mencapai 95% . Dan siswa yang dikategorikan berminat dalam proses pembelajaran pada pertemuan pertama baru mencapai 71%, kemudian pada pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 84%. Rata-rata minat belajar siswa dalam siklus dua adalah 77,5%.
  • Setelah peneliti berdiskusi dengan observer untuk menyikapi hasil observasi dan hasil ulangan harian maka diketahui bahwa semua tujuan perbaikan pembelajaran tercapai. Tingkat ketuntasan siswa dalam pembelajaran mencapai 95% atau 19 siswa dari 20 siswa, tinggal 1 siswa yang belum tuntas. Siswa yang belum tuntas ini disebabkan oleh kemampuannya sangat rendah dan berfikirnya sangat lamban. Karena tujuan perbaikan pembelajaran telah tercapai, baik tingkat ketuntasan maupun minat siswa dalam pembelajaran, maka penelitian tindakan kelas ini berakhir pada siklus kedua.
  • Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran.
  • Hasil Prestasi.
  • Perbandingan nilai hasil ulangan harian pada prasiklus, siklus pertama, dan siklus kedua dapat ditunjukkan dalam tabel dan grafik di bawah ini :

•                         Tabel : 4.11.Perbandingan Hasil Ulangan Harian.

  • No
  • Komponen
  • Prasiklus
  • Siklus I
  • Siklus II
  • 1
  • Nilai Tertinggi
  • 80
  • 90
  • 100
  • 2
  • Nilai Terendah
  • 50
  • 60
  • 60
  • 3
  • Nilai Rata-Rata
  • 64
  • 73
  • 79
  • 4
  • Ketuntasan Belajar
  • 40 %
  • 70 %
  • 95 %

                   Gambar : 4.5. Grafik Perbandingan Hasil Ulangan Harian.

  Dari grafik 4.5 di atas dapat diperoleh keterangan bahwa nilai ulangan harian pada prasiklus nilai yang tertinggi adalah 80, nilai terendah adalah 50, dan nilai rata-ratanya adalah 64. Pada siklus pertama nilai ulangan harian yang tertinggi adalah 90, nilai terendah adalah 60, dan nilai rata-rata adalah 73. Kemudian pada siklus kedua nilai ulangan harian yang tertinggi adalah 100, nilai terendah adalah 60, dan nilai rata-ratanya adalah 79.