Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA

Berdasarkan tabel 4.2 di atas dapat dilihat tingkat ketuntasan belajar siswa kelas V SD Negeri Majatengah materi alat pernapasan manusia pada mata pelajaran IPA mencapai 70% atau 14 dari 20 siswa. Sedangkan sebanyak 6 siswa atau 30% belum tuntas belajar karena nilainya dibawah KKM yaitu 70.

• Hasil Penilaian Kuesioner Minat.
• Data hasil penilaian kuesioner minat siswa dapat disajikan dalam bentuk tabel dan grafik di bawah ini :
• Tabel : 4.3.Hasil Penilaian Kuesioner Minat.
• • Tinggi
  • Sedang
  • Rendah
  • Jumlah
  • 20
  • 20
  • 
    
  •        Gambar : 4.2.Grafik Hasil Penilaian Kuesioner Minat.
  • 
    
  •               Dari tabel 4.3 di atas dapat dilihat bahwa minat siswa kelas V SD Negeri Majatengah dalam belajar IPA materi alat pernapasan manusia pada pertemuan pertama siswa yang memiliki minat tinggi sebanyak 7 orang, sedang 0 orang, dan rendah13 orang. Sedangkan pada pertemuan kedua siswa yang memiliki minat tinggi sebanyak 7 orang, sedang 8 orang, dan rendah 5 orang.
  • 
    
  • 
    
  • Hasil Pengamatan.
  • Guru.

• Data hasil pengamatan kegiatan guru adalah sebagai berikut :

  Nilai rata-rata guru dalam KBM pertemuan pertama =  x 100 = 64

  Nilai rata-rata guru dalam KBM pertemuan kedua =  x 100 = 81

  Nilai rata-rata guru dalam KBM siklus I =   = 72,5

  • Siswa.

• Data hasil penilaian minat belajar siswa adalah sebagai berikut :

  Minat belajar siswa dalam KBM pertemuan pertama =  x 100% = 51%

  • 
    
  • Minat belajar siswa dalam KBM pertemuan kedua =  x 100% = 60%

•  Rata-rata minat belajar siswa dalam KBM siklus I =  = 55,5%

  • Hasil Refleksi.
  • Berdasarkan analisis data hasil ulangan harian dan pengamatan pada siklus pertama, tingkat ketuntasannya baru mencapai 70% . Dan siswa yang dikategorikan berminat dalam proses pembelajaran pada pertemuan pertama baru mencapai 51%, kemudian pada pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 60%. Rata-rata minat belajar siswa dalam siklus satu adalah 55,5%.
  • Setelah peneliti berdiskusi dengan observer untuk menyikapi hasil observasi dan hasil ulangan harian maka perlu dilanjutkan perbaikan pembelajaran pada siklus kedua. Observer menyarankan dalam perbaikan pembelajaran siklus kedua untuk memperkecil jumlah anggota kelompok yang semula 10 siswa tiap kelompok menjadi 4 siswa , dan mengganti alat peraga yang tadinya gambar menjadi benda konkret yang biasa ditemui siswa dalam kehidupan sehari-hari.

• Siklus II

  • Hasil Perencanaan.
  • Hasil perencanaan yang dibuat oleh peneliti adalah Rencana Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran (RPPP), Lembar Penilaian Minat Belajar Siswa, Lembar Pengamatan Kinerja Guru dalam Pembelajaran, Lembar Kerja Siswa, Soal Ulangan Harian 2.
  • Hasil Pelaksanaan.
  • Data yang diperoleh dari hasil pelaksanaan PTK siklus II adalah sebagai berikut :
  • Hasil Ulangan Harian.
  •  Data hasil ulangan harian kedua dapat disajikan dalam bentuk tabel dan grafik di bawah ini :
  •           Tabel : 4.7.Hasil Ulangan Harian 2
  • • 10
    • 20
    • 30
    • 40
    • 50
    • 60
    • 70
    • 80
    • 90
    • 100
    • Jumlah
    • 20
    • 1580
    • 
      
    • Nilai Tertinggi  = 100, Nilai Terendah = 60, Nilai Rata-Rata  =  = 79 Ketuntasan Belajar       =  x 100% = 95% (banyaknya siswa yang nilai diatas KKM yaitu 70)

  •  

         Gambar : 4.3.Grafik Hasil Ulangan Harian 2