Cerita Praktik Baik Pembelajaran Fisika dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah

Metode eksperimen agar pembelajaran tidak abstrak dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik untuk menemukan dan memahami konsep atau teori fluida dinamis secara langsung menggunakan aplikasi phet simulasi dipandu dengan LKPD interaktif

Pendekatan Scientific berbasis TPACK dan 4c/HOTS serta literasi dan numerasi

Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari Pelaksanaan Aksi 1 :

Dari langkah-langkah pada aksi 1, dampaknya antara lain:

1. Penerapan model Problem Based Learning yang dipadukan dengan pendekatan saintifik yang menuntut peserta didik aktif dalam berdiskusi menyelesaikan masalah setiap kelompok dapat meningkatkan motivasi peserta didik untuk belajar.

2. Media pembelajaran dengan bahan ajar dan LKPD interaktif yang bervariasi mendorong peserta didik untuk membaca dan memahami dengan lebih baik

3. Metode eksperimen meningkatkan antusias peserta didik karena dapat mencoba langsung dan melatih kemampuan berpikir peserta didik dalam memahami konsep atau teori dimana peserta didik belajar dari pengalaman langsung yang objektif, aktual dan realistis.

4. Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar membantu peserta didik memahami konsep pembelajaran dengan lebih baik