Ketika pertanyaan-pertanyaan ini diklarifikasi, genre teks juga dapat ditentukan, genre sumber apa itu dan apa hubungan antara penulis dan penerima: apakah itu mis. B. laporan faktual atau pamflet?
Istilah, orang, dan peristiwa yang tidak jelas yang muncul dalam teks sejarah dapat diperjelas dengan bantuan alat seperti ensiklopedi dan karya referensi biografi dan dapat digunakan dalam daftar isi, yang menyusun konten sumber berdasarkan pertanyaan. Pada langkah selanjutnya, ditentukan penyematan sumber dalam konteks sejarah dan sosial atau perkembangan dan munculnya pengaruh kontemporernya.
Interpretasi ini diakhiri dengan pertanyaan tentang kontekstualitas sumber dan intensionalitasnya, tinjauan kritis terhadap kritik sumber. Perdebatan penelitian dan pengungkapan perspektif penelitian seseorang sangat penting untuk studi sejarah dan menjadi dasar penelitian sejarah. Perlu dicatat di sini  pandangan multi-perspektif sejarawan tentang sumber-sumber sejarah yang ada, sejauh yang dimungkinkan oleh kelimpahan sumber, sangat penting untuk menangkal gambaran masa lalu yang mungkin terdistorsi dan sepihak.
Bahkan jika seorang sejarawan selalu bekerja secara lokal, ia harus mengupayakan transparansi yang luas dan mengungkapkan metode dan pertanyaannya melalui pendekatan metodis dengan bantuan kritik sumber kritis. Kajian sejarah berusaha meneliti masa lalu dengan cara meneliti sumber-sumber sejarah dari sudut pandang sejarawan maupun dari sudut pandang sumbernya. Pandangan subyektif sejarawan sudah terlihat dalam pemilihan sumber, yang kadang-kadang hanya harus menggunakan sumber-sumber yang fragmentaris atau dihadapkan pada sejumlah besar sumber.
Pertanyaan yang digunakan sejarawan untuk mendekati sumber, serta pilihan topiknya saat memproses sumber, membatasi pandangannya. Bahkan jika perspektifnya menciptakan jarak historis melalui jarak spasial, temporal, sosial dan budaya, ia harus menyadari subjektivitasnya dan mencerminkan  sumber yang banyak pun tidak akan pernah dapat secara mutlak merekonstruksi masa lalu yang konkret.
Misalnya, dua orang yang selamat dari perang mengalami Perang Dunia Kedua dengan cara yang sangat berbeda dari pengalaman subjektif mereka masing-masing, dan akibatnya ingatan serta deskripsi mereka dapat bervariasi.Â
Dalam contoh spesifik, pasangan suami istri selama Perang Dunia II mungkin memiliki pengalaman yang sangat berbeda. Sang suami dikirim ke garis depan untuk dinas militer dan mengalami kengerian fisik dan psikologis perang secara langsung, dan istrinya menjadi semakin mandiri akibat ketidakhadirannya dan dipekerjakan karena pengetahuannya sebelumnya di bidang medis, yang memberinya profesionalisme. pengakuan untuk pertama kalinya.
Kajian ahli sejarah tentang sejarah mikro dapat menambah perspektif yang berbeda pada sejarah makro, menciptakan gambaran yang lebih terpadu. Sejarawan dapat mengambil dan mengkaji perspektif yang berbeda. Untuk mempersempit bidang penelitian secara bermakna, adalah tepat untuk mempersempit minat kognitif dan dengan jelas memilih perspektif untuk melihat topik yang dipilih dan dengan demikian menghubungkan ke seluruh wacana penelitian tentang topik ini.
Mengenai orang-orang yang selamat dari Perang Dunia II, sejarawan sekarang dapat mis. B. memilih apakah dia melihat topik dari sudut pandang korban atau dari sudut pandang pelaku. Apakah sejarawan meneliti perspektif pelaku, mis. B. komandan senior kamp konsentrasi, dia harus menyertakan keadaan penelitian sebelumnya di kamp konsentrasi serta setidaknya sebagian perspektif korban untuk memperjelas kerangka penelitiannya dan untuk memperluas perspektif. Semua yang terlibat dalam proses yang terlibat dalam perkembangan sejarah harus selalu diikutsertakan dalam penyelidikan.
Pengaruh saksi kontemporer terhadap sumbernya, secara sadar atau tidak sadar, harus diperhitungkan: Untuk tujuan apa ingatan tertentu direkam dan apa yang terkadang disembunyikan? Bahkan ketiadaan beberapa sumber dapat menjadi indikasi apa yang dianggap perlu diingat pada saat itu atau apa yang mungkin sengaja dihancurkan untuk mengubah sejarah seseorang dengan sengaja. Perspektif yang berbeda dari sumber-sumber sejarah oleh karena itu dibuka dalam Kritik Sumber Dalam, di mana konteks kontemporer diperiksa dan ditanya bagaimana penulis atau konseptor mempengaruhi sumber.
"Yang paling penting bukanlah sumbernya, tetapi tanpa sumber, semua yang kita katakan tentang masa lalu tidak penting." Gustav Droysen, 1858. Sejarawan sosial Otto Brunner mendefinisikan zaman "Eropa Lama" sebagai fase budaya koheren yang dimulai pada era Yunani hingga Revolusi Prancis (sekitar 750 SM hingga 1789). Ciri-ciri zaman ini adalah struktur kelas masyarakat Eropa lama, ekonomi agraris, dan tidak adanya kenegaraan.
