67,08
13,89
Dari tabel di atas terlihat bahwa setelah mendapat perlakuan dengan model pembelajaran konstruktivisme, nilai rata-rata tes akhir kemapuan menulis esai siswa adalah 78,04. Berdasarkan data tersebut, terlihat adanya peningkatan dalam kemampuan menulis esai di kelas eksperimen. Dan adanya peningkatan yang agak rendah di kelas kontrol setelah mendapat perlakuan dengan model pembelajaran tradisional, dengan nilai rata-rata tes akhir kelas kontrol adalah 67,08. Sedangkan nilai tertinggi kemampuan menulis esai tes akhir kelas eksperimen 96 dan nilai terendah 54, dan untuk kelas kontrol nilai tertinggi kemampuan menulis esai 93 dan nilai terendah 53. Terlihat dari tabel, adanya perbedaan antara hasil dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, nilai rata-rata kelas kontrol berada jauh di bawah nilai rata-rata kelas eksperimen. Dari hal ini pun sudah jelas terlihat perbedaan yang cukup signifikan antara kemampuan menulis esai siswa yang menggunakan model pembelajaran konstruktivisme dengan siswa yang diberikan model pembelajaran tradisional.
Tabel 1.3
N-Gain Kemampuan Menulis Esai
Kelompok
Tes Awal
Tes Akhir
N-Gain
Kriteria
Eksperimen
