1
Jumlah
12
22
Penyebaran kemahiran pada SMP dan MTs pada tingakatan ini jika SMP 12 KD berbanding 22 KD di MTs, untuk SMP sama dengan tingkatan sebelumnya sedangkan untuk MTs lebih sedikit dibanding tingkatan sebelumnya dengan selisih 1 KD. Tidak ada perubahan yang terjadi pada pemetaan kemahiran SMP dibanding tingkat sebelumnya. Sedangkan di MTs yang mengalami perubahan yakni kemahiran mengimplementasikan yang porsinya turun dari sebelumnya. Sama seperti tingkat sebelumnya pada kelas ini tidak ditemukan kemahiran membaca dan menghafal di MTs. Baik keduanya (SMP dan MTs) sama-sama tidak merubah komposisi kemahiran yang harus d kuasai ketika mulai kelas VII sampai IX. Hal ini dapat dimaklumi karena ada kemungkinan kedua tim penyusun kurikulum ini ingin fokus mengembangkan pada kemahiran yang dikuasai di tingkat sebelumnya. Jika peneliti bandingkan antara SMP dengan MTs berdasarkan Kompetensi Inti, maka sesuai dengan kemahirannya bisa dikatakan merata artinya keempat KI terrumus dalam KD dan terpetakan dalam kemahiran. Sama seperti tingakatan sebelumnya di mana KD 4.1.3 dan 4.2.3 SMP yang seharusnya keterampilan tetapi yang terumus justru pengetahuan, hal ini harus dikaji ulang karena kurang tepat.
Jadi, analisis di atas menunjukkan mulai dari kelas VII-IX SMP kemahiran yang harus dikuasai meliputi: Membaca, Menghafal, Memahami, Mengimplementasikan, Mengaitkan, dan Meyakini. Sedangkan di MTs meliputi: Mendemonstrasikan, Memahami, Mengimplementasikan, Mengamalkan, Meyakini, dan Menghayati. Seperti yang telah peneliti katakan sebelumnya bahwa kemahiran yang wajib dikuasai SMP/MTs adalah kemahiran nomor 1-6 ditambah 7-8 yaitu mengamalkan dan mengaitkan. Jika dilihat dari data yang dibahas sebelumnya di SMP terdapat kemahiran mengaitkan tanpa kemahiran mengamalkan, namun di MTs terdapat kemahiran mengamalkan tanpa mengaitkan. Jenjang SMP/MTs ini sama-sama menekankan pada 6 kemahiran yang membedakan hanya bentuk kemahirannya saja. Hal ini menjadi ciri khas dari masing-masing lembaga pendidikan tersebut.
Jumlah KD di SMP cenderung stabil yakni 12 KD pada masing-masing tingkatnya, berbeda dengan MTs yang mengalami penurunan 1 point KD, jadi pada tiga tingkat memiliki selisih 3 point KD. Selain itu terdapat beberapa KD yang harus dikaji ulang karena dalam perumusannya peneliti rasa kurang tepat, seperti KD 4.2.3 SMP yang seharusnya KI 4 keterampilan tapi berisi KI 3 pengetahuan, dan hal ini juga terjadi pada perumusan KD di tingkatan selanjutnya. Jika hal ini dibiarkan maka akan terjadi ketidakseimbangan, karena ketika sudah di format 4 KI namun salah satu KI penyusunannya kurang tepat sasaran bahkan belum tersampaikan. Hal ini menjadi kritik sekaligus saran bagi Tim Penyusun Kurikulum SD agar lebih cermat dalam perumusannya.
Pemetaan dan Analisis Kemahiran Mata Pelajaran Qur'an Hadis SMA dan MA
Berikut ini adalah pemetaan dan analisis kemahiran mata pelajaran Qur'an Hadis SMA dan MA beserta analisisnya:
Kelas X SMA
Kompetensi Dasar
Kemahiran
Semester Ganjil
1.1 terbiasa membaca al-Qur'an dengan meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) adalah perintah agama
Meyakini
1.2 meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina adalah dilarang agama
Meyakini
2.1 menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuz-zan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi perintah Q.S. al- Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis terkait
Mengimplementasikan
2.2 menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai pengamalan Q.S. al-Isra'/17: 32, dan Q.S. an-Nur /24: 2, serta Hadis terkait
Mengamalkan
Semester Genap
3.1 menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah)
Memahami
3.2 menganalisis Q.S. al-Isra'/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
Memahami
4.1.1 membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
Membaca
4.1.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih dan lancer
Mendemonstrasikan
4.1.3 menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta Hadis terkait
Mengaitkan
4.2.1 membaca Q.S. al-Isra'/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
Membaca
4.2.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Isra'/17: 32, dan Q.S. an- Nur/24:2 dengan fasih dan lancar
Mendemonstrasikan
4.2.3 menyajikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sabila) sesuai pesan Q.S. al-Isra'/17: 32 dan Q.S. an- Nur/24:2
Mengaitkan
Kelas X MA
Kompetensi Dasar
Kemahiran
Semester Ganjil
1.1. Meyakini al-Qur'an sebagai pedoman hidup
Meyakini
1.2. Menghayati keautentikan al-Qur'an sebagai wahyu Allah
Menghayati
1.3. Memfungsikan al-Qur'an secara tepat dan benar dalam kehidupan sehari-hari
Mengamalkan
1.4. Meyakini kebenaran nilai-nilai yang terdapat pada pokok-pokok isi al-Qur'an
Meyakini
1.5. Beramal sesuai dengan kandungan QS. al-Mu'minun [23]:12--14; QS. an-Nahl [16]: 78; QS. al-Baqarah [2]: 30--32; dan QS. adz-Dzariyat [51]: 56 dalam kehidupan sehari-hari)
Mengamalkan
2.1. Menunjukkan sikap berpegang teguh dalam mengamalkan ajaran al-Qur'an
Mengamalkan
2.2. Menunjukkan perilaku cermat terhadap dalil syar'i sebagai implementasi dari belajar tentang bukti keautentikan al- Qur'an
Mengimplementasikan
2.3. Menunjukkan perilaku yang mengamalkan ajaran al-Qur'an
Mengamalkan
2.4. Menunjukkan perilaku yang menjadikan al-Qur'an sebagai sumber hukum dalam kehidupan sehari-hari
Mengamalkan
2.5. Memiliki sikap yang mencerminkan fungsi manusia baik sebagai hamba Allah maupun khalifah-Nya di bumi sebagaimana yang terkandung dalam QS. al-Mu'minun [23]:12--14; QS. an- Nahl [16]: 78; QS. al-Baqarah [2]: 30--32; dan QS. adz-Dzariyat [51]: 56
Mengamalkan
3.1. Memahami pengertian al-Qur'an menurut para ulama'
Memahami
3.2. Memahami bukti keautentikan al- Qur'an
Memahami
3.3. Memahami tujuan dan fungsi al-Qur'an
Memahami
3.4. Memahami pokok-pokok isi al-Qur'an
Memahami
3.5. Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada QS al- Mu'minun [23]:12--14; QS an-Nahl [16]: 78; QS. al-Baqarah [2]: 30--32; dan QS. az-Zariyat [51]: 56
Memahami
4.1.Menyajikan pengertian al-Qur'an yang disampaikan para ulama
Mendemonstrasikan
4.2.Menunjukkan contoh bukti-bukti keautentikan al-Qur'an
Mendemonstrasikan
4.3.Menceritakan kisah orang yang menjadikan al-Qur'an sesuai dengan tujuan dan fungsinya
Mendemonstrasikan
4.4.Memaparkan pokok-pokok ajaran al- Qur'an beserta contoh-contohnya dalam ayat
Mendemonstrasikan
4.5.Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat al-Qur'an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada QS al- Mu'minun [23]:12--14; QS an-Nahl [16]: 78; QS. al-Baqarah [2]: 30--32; dan QS. az-Zariyat [51]: 56
Mendemonstrasikan
Semester Genap
1.1 Meyakini hadis sahih dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam
Meyakini
1.2 Berpegang teguh pada hadis sahih dan hasan sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
Mengamalkan
1.3 Menghayati nilai-nilai kebenaran yang terkandung dalam hadis yang sahih
Menghayati
1.4 Menyakini keanekaragaman hadis dan memedomani hadis secara selektif
Meyakini
1.5 Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah sebagai implemantasi dari pemahaman ayat-ayat al-Qur'an tentang keikhlasan dalam beribadah pada QS al-An'am [6]: 162--163; QS. al-Bayyinah [98]: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
Mengimplementasikan
2.1.Menunjukkan sikap kritis dalam mengamalkan hadis sebagai dasar dalam kehidupan sehari-hari
Mengamalkan
2.2.Menunjukkan perilaku menggunakan hadis sebagaimana fungsinya
Mengamalkan
2.3.Menunjukkan sikap cinta ilmu sebagai manfaat dari mempelajari macam- macam Sunnah
Mengamalkan
2.4.Menunjukkan perilaku yang selektif terhadap keanekaragaman hadis
Mengamalkan
2.5.Memiliki sikap ikhlas dalam berbuat baik terhadap sesama sebagai implemantasi dari pemahaman ayat-ayat al-Qur'an tentang keikhlasan pada QS al-An'am [6]: 162--163; QS. al-Bayyinah [98]: 5; dan hadis riwayat al-Bukhari dari Aisyah r.a.
Mengimplementasikan
3.1 Memahami pengertian hadis, sunah, khabar, dan atsar
Memahami
3.2 Memahami unsur-unsur hadis
Memahami
3.3 Mengidentifikasikan macam-macam sunah (qauliyah, fi'liyah, dan taqririyah) dan fungsinya terhadap Al-Qur'an
Mengaitkan
3.4 Memahami pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya
Memahami
3.5 Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang keikhlasan dalam beribadah pada QS al- An'am [6]: 162--163; QS. al-Bayyinah [98]: 5 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
Memahami
4.1. Mendeskripsikan substansi perbedaan dan persamaan pengertian hadis, sunah, khabar, dan atsar
Memahami
4.2. Menyajikan unsur-unsur yang ada dalam hadis
Mendemonstrasikan
4.3. Mempresentasikankan contoh macam- macam sunnah (qauliyah, fi'liyah, dan taqririyah)
Mendemonstrasikan
4.4. Mempresentasikan pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya.
Mendemonstrasikan
4.5. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur'an tentang keikhlasan dalam beribadah pada QS al-An'am [6]: 162--163; QS. al- Bayyinah [98]: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
Mendemonstrasikan
Berdasarkan data pemetaaan kemahiran pada kelas X SMA dan MA di atas dapat diketahui penyebarannya sebagai berikut:
Kemahiran
SMA
MA
Membaca
2
Menulis
Menghafal
