KelasVII MTs
Kompetensi Dasar
Kemahiran
Semester Ganjil
1.1 Meyakini Al-Qur'an dan hadis sebagai pedoman hidup
Meyakini
1.2 Meyakini isi kandungan hadis tentang iman dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah adalah yang dilakukan dengan ikhlas.
Meyakini
1.3 Menghayati kandungan Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al- Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) tentang keesaan Allah
Menghayati
2.1 Memiliki perilaku mencintai Al- Qur'an dan hadis dalam kehidupan
Mengamalkan
2.2 Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan al- Ikhlas (112) dalam kehidupan sehari-hari
Mengimplementasikan
2.3 Terbiasa beribadah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadis tentang ibadah yang diterima Allah
Mengimplementasikan
3.1 Memahami kedudukan Al- Qur'an dan hadis sebagai pedoman hidup umat manusia
Memahami
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- Falaq (113) dan al-Ikhlas (112) tentang tauhid dalam konsep Islam
Memahami
3.3 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al- Bazzar dari Adh-Dhahlaq: dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya
Memahami
4.1 Mempraktikkan cara hidup yang sesuai dengan al-Qur'an dan hadis
Mengamalkan
4.2 Menunjukkan contoh sikap orang yang memiliki tauhid sesuai isi kandungan Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al- Falaq (113) dan al-Ikhlas (112).
Mengamalkan
4.3 Menunjukkan contoh sikap orang yang beribadah didasari keikhlasan sesuai hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Thalib dari Ibnu Majah: dan hadist riwayat Muslim dari Umar bin Khattab: dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah: dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahlaq: dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah
Mendemonstrasikan
Semester Genap
1.1 Menyadari bahwa membaca al- Qur'an harus dengan cara yang baik dan benar sesuai kaidah ilmu tajwid
Meyakini
1.2 Menyadari keutamaan sikap tasamuh
Meyakini
1.3 Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah
Meyakini
2.1 Terbiasa membaca al-Qur'an dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari
Mengamalkan
2.2 Memiliki sikap tasamuh sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Kafirun (109), Q.S. al-Bayyinah (98), dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari
Mengimplementasikan
2.3 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an- Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari
Mengimplementasikan
3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al- Bayyinah(98), al- Kafirun (109), dan Al-Qur'an QS.-QS. pendek pilihan
Memahami
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kafirun (109), Q.S al- Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangun kehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik
Memahami
3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) tentang problematika dakwah
Memahami
4.1 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al- Bayyinah (98), al-Kafirun (109), dan al-Qur'an QS.-QS. pendek pilihan
Mengimplementasikan
4.2 Mendemonstrasikan sikap tasammuh (toleran) dalam membangun kehidupan beragama sesuai hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik
Mendemonstrasikan
4.3 Mendemonstrasikan sikap istiqomah Rasulullah saw. dalam menghadapi tantangan kaum kafir, sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an- Nasr (110)
Mendemonstrasikan
Berdasarkan data pemetaaan kemahiran pada kelas VII SMP dan MTs di atas dapat diketahui penyebarannya sebagai berikut:
Kemahiran
SMP
MTs
Membaca
2
Menulis
Menghafal
2
Memahami
2
6
Mendemostrasikan
3
Mengimplementasikan
2
5
Mengamalkan
4
Mengaitkan
2
Meyakini
2
5
Menghayati
1
Jumlah
12
24
Penyebaran kemahiran pada SMP dan MTs pada tingakatan ini jika SMP 12 KD berbanding 24 KD di MTs, dengan selisih 2 kali lipat distribusi kemahiran keduanya cukup merata. Di SMP ada penambahan kemahiran yang harus dikuasai yaitu mengaitkan. Penambahan kemhiran tersebut penting karena sebagai wujud peningkatan dari jenjang sebelumnya. Di MTs justru menghilangkan kemahiran membaca dan menghafal karena sudah dikuasai di jenjang sebelumnya. Sebagai gantinya menambah porsi dari kemahiran yang sudah ada. Sangat disayangkan di MTs tidak ditemui kemahiran mengaitkan, praktis hanya kemahiran memahami yang mewakili dari KI 3 yaitu Pengetahuan. Jika peneliti bandingkan antara SMP dengan MTs berdasarkan Kompetensi Inti, maka sesuai dengan kemahirannya bisa dikatakan merata artinya keempat KI terrumus dalam KD dan terpetakan dalam kemahiran. Melihat KD 4.1.3 dan 4.2.3 SMP yang seharusnya keterampilan tetapi yang terumus justru pengetahuan, hal ini harus dikaji ulang karena kurang tepat.
