Penelitian Tindakan Kelas

 

Keberhasilan    pendidikan   di   madrasah   sangat   tergantung   pada Proses  belajar mengajar di kelas.  Dalam pembelajaran di sekolah,  terdapat banyak  unsur  yang  saling  berkaitan  dan  menentukan keberhasilan dalam proses   belajar   mengajar.  Unsur-unsur   tesebut  adalah :  pendidik  (guru), Peserta   didik  (siswa),  kurikulum,  pengajaran,  tes  dan  lingkungan.

MA An-Nur Tebing Suluh   adalah  satu -- satunya   madrasah  yang  terletak di  Tebing   Suluh  Kecamaan   Lempuing   Kabupaten   Ogan  Komering  Ilir. Berdasarkan  pengamatan  penulis  dalam  mengampu  mata  pelajaran  fiqih di  MA An-Nur,   khususnya   pada   kelas  X dijumpai   kondisi  minat  belajar siswa dalam mata pelajaran fiqih, khususnya  tentang  materi  sholat jenazah  rendah.  Penggunaan     metode     demonstrasi     diharapkan   dapat   meningkatkan   pemahaman   siswa   akan   materi  yang  di sampaikan   guru.

Berdasarkan latar belakang tersebut penulis merumuskan permasalahan yaitu Apakah   dengan    menggunakan    metode   demonstrasi   dapat meningkatkan   minat   belajar   fiqih   siswa   kelas  X  MA An-Nur  Kabupaten   Ogan  Komering  Ilir?

Penelitian ini dilaksanakan melalui tiga siklus untuk melihat peningkatan minat belajar dan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran mata pelajaran fiqih melalui metode demonstrasi.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Fikih siswa kelas X MA An-Nur Tebing Suluh.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan tiga siklus.

Penelitian ini dilaksanakan di MA An-Nur Tebing Suluh, tepatnya di kelas X dengan jumlah siswa sebanyak 18 siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) Tes, (2) Observasi, (3) Wawancara singkat.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar Fikih mengalami peningkatan setelah dilaksanakannya strategi Demonstrasi di setiap siklus yang dilakukan oleh peneliti. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata di setiap siklusnya.

Pada siklus I nilai yang tuntas sesuai KKM adalah  sebanyak 3 siswa atau  hanya  16,66 %. Dengan  demikian  dapat  diketahui bahwa rata-rata pemahaman  siswa  dalam  materi  ini  masih  lebih  rendah  dari nilai yang ditetapkan sekolah.         

Pada siklus II telah   terjadi  peningkatan  hasil  belajar  siswa  yang  mencapai  nilai  KKM yakni meningkat  menjadi 14 siswa  atau (77,78 %).