-Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Membiasakan peserta didik berpikir spontan dan cepat, serta sigap dalam merespon persoalan yang tiba-tiba muncul.
-Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Melatih kesantunan dalam berbicara dan membangkitkan kemampuan berempati satu sama lain.
Â
-Â Â Â Â Â Â Â Â Â Jenis pertanyaan kadang tidak relevan.
-Â Â Â Â Â Â Â Â Â Kualitas pertanyaan peserta didik masih rendah.
-Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Kemampuan awal menjadi tolak ukur peserta didik untuk bertanya sehingga intensitas bertanya dalam kelas sangat bergantung pada kemampuan awal yang didapat dari jenjang atau materi sebelumnya.
-Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Tidak semua peserta didik memiliki keberanian untuk bertanya.
-         Terkadang peserta didik beranggapan bahwa bertanya berarti cenderung tidak pintar
Mengumpul-kan informasi
Melatih siswa mencari tahu informasi sebanyak-banyaknya dari berbagai sumber yang ada yang berkaitan dengan masalah/materi
-         Peserta didik terkadang menemukan informasi yang tidak berhubungan dengan materi