KURIKULUM 2013 DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

-           Membiasakan peserta didik berpikir spontan dan cepat, serta sigap dalam merespon persoalan yang tiba-tiba muncul.

-           Melatih kesantunan dalam berbicara dan membangkitkan kemampuan berempati satu sama lain.

 

-          Jenis pertanyaan kadang tidak relevan.

-          Kualitas pertanyaan peserta didik masih rendah.

-           Kemampuan awal menjadi tolak ukur peserta didik untuk bertanya sehingga intensitas bertanya dalam kelas sangat bergantung pada kemampuan awal yang didapat dari jenjang atau materi sebelumnya.

-           Tidak semua peserta didik memiliki keberanian untuk bertanya.

-          Terkadang peserta didik  beranggapan bahwa bertanya berarti cenderung tidak pintar

Mengumpul-kan informasi

Melatih siswa mencari tahu informasi sebanyak-banyaknya dari berbagai sumber yang ada yang berkaitan dengan masalah/materi

-          Peserta didik  terkadang menemukan informasi yang tidak berhubungan dengan materi