Menyediakan umpan balik individual Â
Guru memberikan umpan balik yang spesifik dan konstruktif kepada setiap murid untuk membantu mereka meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka.
Mendorong pengambilan keputusan dan pilihan Â
Guru memberikan ruang bagi murid untuk mengambil keputusan dalam proses pembelajaran, seperti memilih topik penelitian, tugas proyek, atau metode presentasi yang mereka sukai.
Evaluasi yang beragamÂ
Guru menggunakan berbagai bentuk evaluasi, seperti penilaian formatif dan sumatif yang berbeda, untuk memperoleh gambaran yang lebih holistik tentang kemajuan belajar setiap murid.
Pembelajaran berdiferensiasi bukanlah menciptakan kekacauan atau memberikan perlakuan yang sama persis untuk setiap murid. Sebaliknya, itu adalah pendekatan yang disesuaikan dan responsif yang memungkinkan guru untuk memenuhi kebutuhan belajar individu dengan memberikan pengalaman pembelajaran yang sesuai dan efektif.
5.4 Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi (Final)Top of Form
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan serangkaian keputusan yang dibuat oleh guru berdasarkan kebutuhan individual murid. Keputusan-keputusan tersebut meliputi:
Tujuan pembelajaran yang jelas Â
Guru perlu memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan dengan jelas dalam kurikulum. Tujuan ini harus dipahami baik oleh guru maupun murid.
