Dengan demikian, penggunaan model  Problem Based Learning membuat pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif menjadi lebih  mudah, lebih hidup, lebih berkesan bagi siswa, dan dapat mengantarkan siswa untuk mencapai kompetensi pembelajaran secara maksimal.
3. Peran dan Tanggung Jawab Peneliti
Berkaitan dengan praktik ini, saya sebagai guru memiliki peran dan tanggung jawab sebagai berikut. Pertama, berperan dan berkewajiban untuk melakukan proses pembelajaran yang efektif, menarik, dan menyenangkan menggunakan model  Problem Based Learning agar (1) Menyusun RPP  (2)  pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif lebih berkesan bagi siswa; (3) kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif siswa mengalami peningkatan yang signifikan; (4) tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik; dan (5) nilai siswa tuntas melampaui KKM. Kedua, berperan dan berkewajiban untuk menyampaikan dan menyamakan persepsi kepada guru serumpun bahwa  penggunaan model  Problem Based Learning dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi guru di kelas berkaitan dengan rendahnya kemampuan siswa dalam menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif.
B. Tantangan
Setelah dilakukan analisis dapat diketahui bahwa tantangan yang dialami dalam pembelajaran ini sebagai berikut.
Guru belum terbiasa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif dengan tepat.
Guru belum terbiasa menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif. Selama ini guru hanya menggunakan buku paket yang disediakan oleh sekolah.
Pihak yang berperan dan telibat secara langsung dalam kegiatan pembelajaran ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Peran dari masing-masing pihak dijelaskan sebagai berikut:
Kepala Sekolah
Kepala sekolah memiliki peran dalam pembelajaran yang guru lakukan. Adapun peran kepala sekolah yaitu sebagai pemberi wewenang terlaksananya pembelajaran. Selain itu kepala sekolah juga yang menyetujui terlaksananya proses pembelajaran di sekolah.
Guru
Guru memiliki peranan penting dalam pembelajaran ini. Guru sebagai fasilitator memiliki peran dapat menyajikan pembelajaran semenarik mungkin agar pembelajaran berkesan, menarik dan menyenangkan bagi siswa. Dalam hal ini, guru melakukan pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan pidato persuasif menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
