Penggunaan metode yang tepat dengan menyamakan jumlah dengan angka melalui kegiatan memetik, mensortir, dan menghitung replika buah mangga dan mengambil angka sesuai dengan jumlahnya.
Kerjasama dengan warga sekolah.
Kampuan guru dalam pengelolaan kelas yang ramah anak yang mengandung HOTS dan TPACK.
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak dari aksi yaitu :
Pemanfaatan media berbasis TPACK ini membantu meningkatkan pemahaman dan pengetahuan anak pada berbagai olahan mangga
Pembelajaran dengan menggunakan media benda real, menggunakan replica pohon mangga kemudian anak memetik, mensortir, dan menghitung replika buah mangga dan mengambil angka sesuai dengan jumlahnya, dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak dan mengenal lambang bilanganya. Peningkatan tersebut dapat dilihat pada hasil evaluasi pembelajaran anak yang berupa cheklis, hasil karya, serta anekdot.
Pembelajaran Project based learning menumbuhkan sikap kerjasama dengan teman, mengembangkan kemampuan berfikir kritis, dan sangat menyenangkan bagi anak.
Kegiatan pada praktik ini dinilai efektif karena dari permasalahan awal yaitu kurangnya kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 dapat ditingkatkan dengan cara menyamakan jumlah benda dengan lambang bilangan melalui kegiatan memetik, mensortir, dan menghitung replika buah mangga. Hasil evaluasi terdapat peningkatan 16 siswa BSH atau berkembang sesuai harapan, semua anak mampu menghitung dan mengenal lambang bilangan1-20.
Respon anak dalam kegiatan ini sangat senang sekali, dilihat dari saat kegiatan recalling, anak bercerita bahwa anak telah melakukan semua kegiatan  dengan tuntas dan sangat antusias ketika bercerita.
