E.MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran: Problem Based Learning PBL Pendekatan: Saintifik dan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge)
Motode : Diskusi, ceramah, tanya jawab penugasan 4C
F.MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media: video, gambar, power point
Alat: LCD Proyektor, laptop, pointer, sound Sumber belajar papan tulis dan spidol,LKPD.
Anggari, A.S. 2018. Buku Pedoman Guru Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).
Anggari, A.S. 2018. Buku Siswa Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).
Khristiyono, dkk. 2021. Buku Penilaian Tematik BUPETIK : Menuju Masyarakat Sejahtera 6F. Jakarta: Erlangga.
Media video (youtube), sumber : https://www.youtube.com/watch?v=Wux31dpINeE&t=298s (diakses tanggal 12 Desember 2022)
G.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi
Waktu
Pendahuluan1.Guru memulai pembelajaran dengan salam, menanyakan kabar siswa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
2.Guru mengingatkan peserta didik untuk mengucapkan syukur atas nikmat sehat hari ini.
3.Guru meminta salah satu peserta didik memimpin doa bersama.
4.Guru mengajak peserta didik menyanyikan Lagu Garuda Pancasila. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan sikap cinta tanah air.
5.Guru memberikan motivasi untuk peserta didik melalui tepuk.
6.Guru melakukan apersepsi dengan mengadakan tanya jawab sebagai berikut:
"Apa kegiatan yang anak-anak lakukan saat hari Minggu? Adakah yang pernah membantu Ayah dalam kegiatan kerja bakti? Bagaimana perasaan anak-anak setelah membantu Ayah?"
7.Guru menjelaskan tentang tujuan dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan.10 menit
Kegiatan Intia.Sintak 1 Orientasi peserta didik kepada masalah
1.Peserta didik diajak mengamati dua buah gambar (gambar 1 yaitu kegiatan kerja bakti, gambar 2 yaitu kegiatan membayar pajak)
yang ditampilkan pada layar LCD proyektor. (TPACK)
50 menit
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi
Waktu
2.Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang gambar tersebut. Critical thinking
3.Peserta didik menjelaskan pengertian kewajiban. Communication
4.Guru memberikan penguatan tentang arti dari kewajiban.
b.Sintak 2 Mengorganisasikan peserta didik
1.Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompokyang terdiri dari 5 anggota kelompok.
2.Guru membagikan LKPD kepada siswa.
c.Sintak 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
1.Guru menampilkan teks nonfiksi yang berjudul "Bentuk Kepedulian Remaja terhadap Lingkungan" pada LCD Proyektor. (TPACK)
2.Sebelum membaca teks, peserta didikdari masing-masing kelompok menyebutkan kata kunci yang terdapat pada Judul teks nonfiksi yang ditampilkan.
3.Peserta didikdari masing-masing kelompok membaca teks tersebut.
4.Peserta didik memberikan penguatan mengenai kata kunci dan informasi yang terdapat pada teks.
5.Peserta didik mengamati video mengenai kewajiban sebagai warga negara. (TPACK)
6.Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai video tersebut.
Critical thinking
7.Peserta didikmenjelaskankewajibansebagaiwarganegara.
communication
8.Peserta didik menganalisis kewajiban siswa sebagai warga masyarakat.
Critical thinking
d.Sintak 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1.Peserta didik berdiskusi untuk Mengerjakan LKPD. collaboraation
2.Guru memantau jalannya diskusi dan membimbing peserta didik pembuatan laporan sehingga karya setiap kelompok siap untuk dipresentasikan.
3.Setelah selesai mengerjakan LKPD, guru mengajak masing- masing kelompok untuk tepuk agar siswa tetap semangat.
4.Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk menampilkan
hasil diskusinya ke depan kelas. communication
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi
Waktu
e.Sintak 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1.Peserta didik diberi kesempatan untuk menanggapi atau memberi masukan kepada hasil karya kelompok lain. communication
2.Peserta didikdangurumengevaluasihasilkerjayangtelah dipresentasikan. collaboration
3.Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi yang telah
ditampilkan.
Penutup1.Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan hari ini
Kegiatan refleksi berikut ini:
a.Apa ysng telsh kamu pelajari hari ini ?
b.Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaranhari ini ?
c.Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini?
3.Peserta didik mengerjakan evaluasi dan tindak lanjut pembelajaran yang di berikan guru.
4.Guru menyerahkan evaluasib yang telah selesai dikerjakan lembar soal evaluasi kepada setiap peserta didik secara inndividu.
5.Mengajak semua peserta didik berdoa mengakhiri kegiatan pembelajaran hari ini .
10 menit
H.PENILAIAN
a.Teknik Penilaian (terlampir)
i.Penilaian Pengetahuan
1.Prosedur : akhir pembelajaran
2.Teknik : tes tertulis
3.Bentuk : uraian
4.Instrumen : kisi-kisi soal, soal, kunci jawaban, pedoman penskoran (terlampir)
ii.Penilaian keterampilan
1.Prosedur : dalam proses pembelajaran
2.Teknik : unjuk kerja
3.Bentuk : Rating Scale disertai dengan Rubrik
4.Instrumen : rubrik dan kunci rubrik (terlampir)
b.Instrumen Penilaian
