Mahir Berbicara Unggah-ungguh Bahasa Jawa dengan Metode Main Peran Berbasis Proyek Video

Hp, Laptop, LCD, Speaker, Tripod, Wifi, Kamera handycam

Ruang Kelas

X MPLB1

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif?  Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan? Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Bagaimana dampak dari aksi langkah-langkah yang dilakukan? (Sintak)

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan adalah hasilnya berhasil dan efektif sehingga dapat dilihat dari:

• Penggunaan media berbasis TPACK ini sangat membantu pemahaman siswa akan penguasaan berbahasa Jawa dalam materi berbicara menggunakan undha usuk / unggah-ungguh basa jawa, dibuktikan dengan hasil evaluasi pembelajaran siswa dengan nilai diatas nilai ketuntasan minimal.
• Pemilihan metode berbasis saintifik project yang inovatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa terlihat dari kegiatan siswa yang aktif saat pembelajaran
• Pemilihan model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) menumbuhkan berfikir kritis siswa terlihat dari tanggapan dan jawaban yang dilontarkan kepada guru saat pembelajaran
• Desain kegiatan yang berpusat pada siswa sangat meningkatkan keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk belajar

Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif?

Setelah melaksanakan pembelajaran dengan metode role playing berbasis proyek hasilnya efektif meningkatkan hasil belajar diketahui dari hasil postest dalam link https://forms.gle/kYtxBsJBVgL2xGyA6 dan hasil proyek pembuatan video dengan undha-usuk basa jawa dalam link https://youtu.be/l4dUg5__Q2I

Hasil tidak efektif apabila terdapat indikator sebagai berikut:

Peserta didik tidak menggunakan undha usuk/unggah-ungguh basa jawa sesuai dengan stratifikasinya dalam video role playing.