Upaya Guru Mengatasi Masalah Belajar Peserta Didik

9.Meneliti kemajuan siswa baik di sekolah maupun di luar sekolah

Setelah melakukan layanan bimbingan belajar guru hendaknya melihat perkembangan yang terjadi  pada peserta didik apabila bimbingan belajar tersebut berhasil, maka peserta didik telah mencapai kriteria-kriteria keberhasilan. 

Robinson (2003) mengemukakan beberapa kriteria dari keberhasilan dan efektivitas layanan yang telah diberikan, yaitu apabila:

• a.Siswa telah menyadari (to be aware of) atas adanya masalah yang dihadapi
  b.Siswa telah memahami (self insight) permasalahan yang dihadapi.
  c.Siswa telah mulai menunjukkan kesediaan untuk menerima kenyataan diri dan masalahnya secara obyektif (self acceptance).
  d.Siswa telah menurun ketegangan emosinya (emotion stress release).
  e.Siswa telah menurun penentangan terhadap lingkungannya
  f.Siswa mulai menunjukkan kemampuannya dalam mempertimbangkan, mengadakan pilihan dan mengambil keputusan secara sehat dan rasional.
  g.Siswa telah menunjukkan kemampuan melakukan usaha --usaha perbaikan dan penyesuaian diri terhadap lingkungannya, sesuai dengan dasar pertimbangan dan keputusan yang telah diambilnya

Dengan dimilikinya kecakapan dan persyaratan khusus seperti terurai di atas, seorang guru diharapkan mampu membantu mengatasi dan memecahkan masalah kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik. Namun perlu diingat bahwa keberhasilan suatu bimbingan belajar akan bisa maksimal apabila ada keterbukaan dan kepercayaan antara pihak peserta didik dengan guru sehingga terciptanya bimbingan belajar.

DAFTAR PUSTAKA

Atieka ,Nurul. (2017). "Kesulitan Belajar Siswa Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling". Seminar Nasional Pendidikan. 

Schoolar (diakses pada 1 Nopember 2019)

El Fiah, Rifda, dan Adi Putra Purbaya. (2016)  Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Smp Negeri 12 Kota Bandar Lampung. Jurnal Bimbingan Dan Konseling. 3 (2): 161-174

Prayitno.(2003). Panduan Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Depdikbud Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah,

Syamsuddin, A. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosda Karya.

Winkel, W.S. (2010). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia.