6. Peserta didik sering menyandarkan kepala di meja (mengantuk) ketika pembelajaran
Hal itu juga disebabkan oleh kurang memaksimalkan TPACK, serta metode dan media pembelajaran yang digunakan guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional (ceramah) dan jarang menggunakan media pembelajaran yang sesuai.
Proses pelaksanaan pembelajaran Matematika di SMA N 1 Bandar Negeri Suoh secara umum dilaksanakan dalam aktivitas kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Pembelajaran Matematika dengan materi Matriks ditingkat SMA kelas XI. Pada prinsipnya mata pelajaran Matematika bertujuan untuk meningkatkan daya kreativitas peserta didik, dengan kemampuan kreatif dan dibantu dengan teknologi dasar sebagai sistem kerja yang akurat akan menghasilkan kompetensi keterampilan tinggi. Pada perkembangannya, proses belajar seperti ini tidak mampu menggali potensi peserta didik, kreatifitas peserta didik tidak berkembang, dan efektivitas pembelajaran tidak tercapai, peserta didik merasa bosan jenuh, pada akhirnya peserta didik menjadi stress, yang berimbas pada hasil belajar peserta didik yang rendah.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?
Karena masih banyak guru yang menghadapi kendala serupa, sehingga  dengan praktik ini diharapkan mampu memberikan gambaran dan semangat baru untuk semua pihak khususnya saya dan bapak/ibu guru lain pada umumnya.
Hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat banyak peserta didik yang belum menguasai mata pelajaran Matematika, hal ini dikarenakan pemilihan metode pembelajaran sebelumnya kurang tepat. Prinsip mata pelajaran Matematika adalah kreativitas,dengan kemampuan kreatif dan dibantu dengan teknologi dasar sebagai sistem kerja yang akurat akan menghasilkan kompetensi keterampilan tinggi. Oleh sebab itu, perlu untuk menerapkan metode pembelajaran sebagai upaya menggali potensi, kreativitas anak didik efektif dalam pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran adalah dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Problem Based Learning (PBL) sebagai sentral pendidikan.
Dengan metode ini baik guru matematika maupun siswa SMA Negeri 1 Bandar Negeri Suoh yang ada di kelas XI akan sadar tentang potensinya, sehingga guru berusaha meningkatkan cara mengajarnya dan peserta didik berusaha untuk menggali serta mengembangkan minat belajarnya.
Objek dari suatu penulisan ini adalah upaya meningkatkan hasil belajar matematika materi Matriks pada kelas XI SMA Negeri 1 , semester Gasal Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 160 peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Problem Based Learning (PBL) yaitu pembelajaran dengan peserta didik berkelompok dan saling bekerja sama serta bekerja sama dalam kelompok untuk mendapatkan jawaban dari tugas yang diberikan agar dapat menjawab dengan benar.
Hasil ketuntasan belajar perorangan ditetapkan jika peserta didik memperoleh nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran matematika sebesar 70. Sedangkan secara klasikal ditetapkan jika jumlah peserta didik yang telah tuntas belajar perorangan dalam satu kelas mencapai 80 %.
Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini adalah
Guru memiliki tanggung jawab besar dalam proses belajar mengajar yang variatif, inovatif dan kreatif sehingga mampu memberikan motivasi kepada peserta didik, tercapainya tujuan pembelajaran dengan hasil yang maksimal.
