SLR (Systematic Literature Review)
Pembelajaran daring tidak mudah dilakukan terutama pada mata pelajaran matematika karena banyak siswa masih mengganggap matematika sulit dan membosankan.
2
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W
Kualitatif
Dalam pembelajaran daring, kebanyakan guru hanya melakukan pembelajaran dengan cara konvesional (seperti metode ceramah). Dampaknya yaitu menurunkan semangat yang dimiliki ketika memperhatikan pembelajaran.
3
Fatimah, C., dan Puspaningtyas, N. D
Deskriptif Kualitatif
Proses belajar matematika secara daring (dalam jaringan) merasakan halangan sebesar 61%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan yang mendalam dalam proses belajar matematika secara daring.
4