2.Menurut Arends, Pembelajaran berbasis masalah (PBL) adalah pendekatan pendidikan di mana siswa berkepribadian pada masalah nyata. Diharapkan bahwa pendekatan ini akan membantu siswa meningkatkan pengetahuan mereka sendiri, meningkatkan kepercayaan diri mereka, meningkatkan keterampilan penelitian mereka, dan menjadi lebih mandiri.
3.Menurut Glazer, Telah menyatakan bahwa pembelajaran berbasis masalah adalah pendekatan pembelajaran di mana siswa dilibatkan secara aktif dalam menyelesaikan masalah kompleks dalam situasi kehidupan nyata.
4.Menurut Gd. Gunantara, ini adalah suatu pendekatan pembelajaran di mana siswa mengajar untuk memecahkan masalah praktis. Metode ini dimulai dengan memberikan masalah kepada siswa.
5.Menurut Shoimin, itu berarti menciptakan lingkungan belajar yang fokus pada masalah sehari-hari.
Suatu model pembelajaran berdasarkan masalah menempatkan siswa pada situasi nyata di dunia nyata. Hal ini juga dapat memberikan siswa lingkungan belajar yang aktif .
Dalam program pembelajarannya, masalah-masalah yang dirancang untuk memberi siswa pengetahuan yang penting, keterampilan memecahkan masalah, keterampilan berpartisipasi dalam waktu , dan keterampilan belajar sendiri. Proses pembelajarannya dilakukan melalui pendekatan sistemik.
Model Problem Based Learning, siswa harus mempelajari tentang hal-hal yang terjadi di dunia nyata melalui penyelesaian masalah. Model ini mengharapkan siswa memperoleh keterampilan yang melampaui apa yang mereka ketahui sebelumnya, seperti kemampuan berpikir kritis , bekerja dalam kelompok, berkomunikasi dengan orang lain, dan mengolah data secara efektif.
Dengan demikian, Dalam model ini guru berperan sebagai penyaji masalah , penanya, pembicara , membantu menemukan masalah , dan memberikan fasilitas pembelajaran. Jadi dapat disimpulkan bahwa Problem based learning (PBL) adalah metode pembelajaran yang dipicu oleh permasalahan, yang mendorong siswa untuk belajar dan bekerja kooperatif dalam kelompok untuk mendapatkan solusi, berpikir kritis dan analitis, mampu menetapkan serta menggunakan sumber daya pembelajaran yang sesuai.
B. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah
Barrows mengemukakan beberapa ciri pembelajaran berbasis masalah:
1.Proses pembelajaran berpusat pada siswa.
