Guru menggunakan TPACK dalam pembelajaran
Media yang digunakan kontekstual (akuarium)
Peserta didik sudah menerapkan 4C bekerja sama, saling berbagi informasi serta mendengarkan atau menggunakan ide-ide peserta didik yang lain dan lebih mandiri dalam mencari jawaban dari berbagai sumber untuk mencapai tujuan pembelajaran
  Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pendampingan dan perbaikan:
Beberapa presentasi peserta didik masih kurang percaya diri dalam melaksanakan presentasi di depan kelas
Wajah guru selama pembelajaran agar tetap ceria
Lebih memotivasi peserta didik dalam pembelajaran
Perlakuan LKPD agar berbeda setiap kelompok
Video pembuka agar ditampilkan profil sekolahÂ
Sudut perekaman video lebih dekat kepada objekÂ
 Kepala sekolah juga menyampaikan model pembelajaran ini efektif digunakan karena  dapat berjalan sesuai rencana. Hal ini dilihat dari hasil analisis penilaian kognitif kelas IX-2, persentase ketuntasan minimal mencapai 88,89%, dapat disimpulkan melalui model discovery Learning  dengan pendekatan saintifik  dan metode pengamatan,diskusi, studi literatur dan presentasi  dengan materi Prinsip teknologi ramah lingkungan kelas IX-1 semester 2 dapat meningkatkan keaktifan, keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif peserta didik.Â
