Contoh LK 3.1 Menyusun Best Practices PPG Dalam Jabatan 2022

Generalisasi : saya bersama peserta didik kelas VII menyimpulkan dan memperjelas konsep tentang hubungan timbal balik antara ikan dengan tumbuhan hydrilla (interaksi) 

1. Penutup : saya dan peserta didik melakukan refleksi bersama, pos test, penugasan, tidak lanjut,salam dan doa 

1. Melakukan refleksi aksi PPL 1 kelas VII-2 dengan diskusi dan wawancara kepada rekan guru IPA (observer) 

2. Melakukan tindak lanjut aksi 1 dengan menuliskan lembar refleksi, evaluasi dan analisis pretest dan post test dengan N-gain

Refleksi Hasil dan dampak  :(Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif?)

•  Setelah diterapkan model pembelajaran discovery learning pada aksi PLL 1 dan model pembelajaran guide  maka peserta didik mengalami perubahan cara belajar, mereka lebih bersemangat dan semakin aktif dalam pembelajaran. Peserta didik juga semakin terampil dalam diskusi dan presentasi  dalam kelompok. Peserta didik juga menyampaikan respon positif berdasarkan kuesioner yang diberikan: peserta didik dapat mengikuti sintak pada model discovery learning  dengan media (gambar dan akuarium) dan langkah pada LKPD karena lebih rinci.

  Respon rekan guru IPA sebagai observer, rekan guru lain (juru kamera) menyampaikan praktik baik sudah muncul dalam pelaksanaan aksi dengan beberapa keberhasilan yaitu :

  • Penerapan model pembelajaran sesuai dengan RPP dan bagian kegiatan mengikuti sintak DL

  • Video (produk) lebih menarik karena disisipkan musik dan lagu

  • Peserta didik sudah aktif dalam diskusi sehingga menemukan solusi dari permasalahan yang disajikan.

  • Jumlah anggota kelompok heterogen (4 orang per kelompok kelas VII)  dan (4-5 orang per kelompok kelas IX)

  • Peserta didik sudah mulai terampil berbicara membuka, tanya jawab dan menutup presentasi

  •