Paradigma yang terjadi adalah konflik antara nilai-nilai yang saling bertentangan, yaitu dilema Rasa keadilan vs rasa kasihan.
6. Prinsip Penyelesaian Dilema:
Prinsip yang paling relevan adalah berpikir berbasis rasa peduli (care-based thinking). Keputusan harus diambil dengan mempertimbangkan dampak hukuman terhadap kesejahteraan siswa.
7. Investigasi Opsi Trilemma:
Solusi Kreatif: Mengadakan pertemuan dengan siswa untuk memahami alasan siswa membolos pelajaran dan menganggu temannya, memberikan pendampingan belajar, atau melibatkan konselor sekolah.
8. Keputusan yang Diambil:
Saya akan memilih untuk tidak memberikan hukuman fisik kepada siswa. Sebaliknya, saya akan berusaha mencari akar masalah dari ketidakhadiran siswa di kelas dan memilih untuk menganggu temannya serta memberikan solusi yang lebih konstruktif.
9. Refleksi:
Keputusan ini didasarkan pada prinsip kemanusiaan dan nilai-nilai pendidikan yang baik. Hukuman fisik tidak hanya merugikan siswa, tetapi juga merusak citra sekolah. Dengan memilih solusi yang lebih konstruktif, saya berharap dapat membantu siswa untuk tumbuh dan berkembang secara optimal.
Halaman 15
Kita telah memahami konsep pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai pemimpin, selanjutnya kita akan melakukan forum diskusi pada aktivitas berikutnya.
