Manajemen Operasional dalam Proses Pembelajaran Metode Sentra

Mengenai terminologi, menurut beberapa teori, diantaranya Kreitner dalam film Agus Wibowo (2013: 29) Administrasi negara adalah proses pemecahan masalah tujuan organisasi melalui penggunaan manajemen sumber daya yang efisien dan fungsional dalam lingkungan organisasi yang terus berubah pemarah Pada saat yang sama, Van Navy dan Peterson menafsirkan Manajemen dengan langkah-langkah yang berorientasi pada penggunaan Gunakan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai lebih banyak tujuan. Dan Menurut Ali Imron (2011: 5) Manajemen adalah kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua orang atau lebih aturan tertentu untuk mencapai tujuan. Dua orang atau lebih Kerja sama terikat oleh aturan-aturan tertentu, beberapa di antaranya berhasil sebagai pemimpin dan ada yang dipimpin. Keduanya bekerja Menjadi seorang pemimpin dan mereka yang memimpin dapat menuai berbagai manfaat sarana dan prasarana yang tersedia. Sedangkan menurut Handoko (2009:8), Manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian, dan pengarahan Memantau upaya dan penggunaan sumber daya anggota organisasi sarana organisasi lainnya untuk mencapai tujuan organisasi Lokasi Menurut Hikmah (2009: 11) menyatakan bahwa manajemen adalah Ilmu dan seni untuk mengatur proses pendayagunaan sumber daya manusia dari sumber lain dalam organisasi untuk mencapai tujuan tertentu seperti pendidikan. 

Administrasi pendidikan adalah seni dan ilmu manajemen Sumber daya pendidikan untuk menciptakan suasana dan proses belajar Pembelajaran agar siswa dapat aktif mengembangkan potensi dirinya kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan moral yang mulia dan keterampilan yang dibutuhkan, masyarakat, bangsa dan negara. Dan menurut Husaini Usman (2004: 12) Manajemen pendidikan dapat diartikan sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, pengendalian dan pengarahan sumber daya pendidikan Mencapai tujuan pendidikan secara efektif, efisien, mandiri dan bertanggung jawab. Menurut Purwanto, manajemen pendidikan mencakup semua kegiatan yang sekolahnya mencakup bisnis penting seperti pembuatan peraturan dan pembuatan uang Perusahaan besar, koordinasi, konseling, korespondensi, supervisi peralatan dll untuk usaha kecil dan sederhana. Namun setiap proses organisasi harus memiliki proses manajemen yang baik. Menciptakan administrasi pendidikan yang berfungsi hubungan yang profesional dan adil.

 Manajemen operasi adalah kegiatan manajemen sumber daya didedikasikan untuk produksi dan pengiriman produk dan layanan. Jika Digunakan dalam pendidikan, manajemen operasional memainkan peran penting untuk menciptakan sistem pendidikan yang berkualitas kontinu Dikatakan penting karena proses struktur sumber daya Pendidikan (pengelolaan guru, kurikulum dan pembelajaran, Pendanaan, kesempatan pelatihan dan infrastruktur serta partisipasi yang terintegrasi dan sekaligus harus diatur antara pemerintah, sekolah dan masyarakat profesional). Dengan demikian manajemen pelatihan yang profesional merupakan kunci terpenting dalam membangun pendidikan nasional. Namun, Hal ini tentu akan dilaksanakan ketika realitas dan harapan teori terpenuhi Bergandengan tangan Dengan demikian, manajemen pengajaran fungsional, yaitu: juga proses perencanaan, pengorganisasian, pengelolaan dan pengendalian Upaya di semua kegiatan sekolah, dari kegiatan yang mempengaruhi perusahaan besar seperti pembuatan aturan, penganggaran untuk perusahaan besar, koordinasi, Konsultasi, korespondensi, pemantauan perangkat untuk usaha kecil dan sumber daya pendidikan yang mudah dibuat (manajemen guru, kurikulum dan pembelajaran, keuangan, Institusi dan infrastruktur pendidikan secara profesional dan berorientasi hubungan. 

2. Perkembangan Anak Usia Dini

Perkembangan anak usia dini merupakan masa yang penting (the golden age). fase kehidupan seseorang. Karena bayi mengisap selama ini Informasi itu seperti spons. Baik psikomotor maupun afektif (sikap) atau kognitif (daya pikir). Tergantung perkembangan kognitifnya Santrok (2007: 252) Anak TK sedang dalam fase Sebelum operasi, anak-anak mulai merepresentasikan dunianya dengan kata-kata. bayangan dan gambar. Anak-anak mulai berpikir secara simbolis, pemikiran spiritual muncul, egosentrisitas tumbuh, dan kepercayaan magis dimulai dibuat Fase pra-penggunaan dapat dibagi menjadi sub-fase: yaitu tingkat tindakan simbolik yang lebih rendah dan tingkat pemikiran intuitif yang lebih rendah. Tahap bawah aktivitas simbolik terjadi antara usia 2 dan 4 tahun. Di sekolah rendah ini anak-anak mulai dapat secara mental menggambarkan objek yang tidak ada seperti itu orang, rumah, mobil, awan dll. Meskipun subfase berpikir Intuisi muncul antara usia 4 dan 7 tahun. Anak-anak mulai berlatih pemikiran primitif dan keinginan untuk mengetahui jawaban atas berbagai pertanyaan. Otak adalah pusat yang mengendalikan gerakan dan pemikiran manusia. Menurut Paul Maclean, Dave menjelaskan bahwa otak manusia terbagi ketiga, yaitu otak reptil, sistem limbik dan neokorteks, teori ini sudah umum dikenal dengan teori otak tritunggal (Dave Meier, 2002: 83). perkembangan otak anak tumbuh dalam tiga fase, menurut Agus Surono, dimulai dari otak primitif (otak aksi), otak limbik (otak perasaan), dan akhirnya ke neokorteks (atau juga disebut otak berpikir, pikiran otak): (http: // www. Tiga tahap perkembangan otak-IntisariOnline.htm). Meski terkait, ketiganya berperan khususnya, yaitu: 

a. Otak primitif mengatur tubuh kita untuk bertahan hidup.Kontrol gerakan refleks, kontrol gerakan motorik, pemantauan tubuh bekerja dan memproses informasi yang berasal darinya panca indra. Saat Anda menghadapi ancaman atau situasi berbahaya bersama dengan otak limbik, otak primitif menyiapkan "wajah". "Lari" (fight or flight response) pada tubuh. 

b. Otak limbik memproses emosi seperti suka dan tidak suka, cinta dan kebencian otak ini adalah penghubung antara otak berpikir dan otak primitif. Artinya, otak primitif dapat diinstruksikan untuk mengikuti kehendak otak berpikir, terkadang otak yang berpikir bisa "dikunci" tanpa melayani otak limbik dan primitif dalam krisis, nyata atau imajiner TIDAK. Meskipun otak berpikir, bagaimana bentuk pikiran? bagian tertinggi dan paling objektif dari otak yang menerima masukan otak primitif dan otak limbik. Namun, dia membutuhkan lebih banyak waktu memproses informasi, termasuk gambar, oleh otak primitif dan otak limbik 

c. Otak berpikir juga merupakan tempat di mana pengalaman, ingatan, Emosi dan kemampuan berpikir menciptakan ide dan kegiatan.  

Mielinisasi saraf kranial terjadi secara berurutan, mulai dari otak otak primitif, otak limbik, dan otak berpikir. Jalur saraf semakin sering digunakan membuat mielin lebih tebal. Semakin tebal myelin, semakin cepat impulsnya Saraf, atau transmisi sinyal di sepanjang pembuluh saraf. Oleh karena itu anak ini tumbuh, disarankan untuk menerima masukan dari lingkungan yang sesuai dengan perkembangannya. 

3. Pendidikan Anak Metode Sentra 

Pendidikan anak usia dini adalah pendidikan yang sangat banyak penting bagi anak di kemudian hari. Kualitas pengalaman anak pembelajaran dini membuat jalan menuju masa depan lebih bermakna di muka Anak-anak secara alami adalah pembelajar yang aktif. Mereka bekerja dengan baik menikmati mengamati, mengeksplorasi, membayangkan, menemukan, Meneliti, mengumpulkan informasi dan bertukar pengalaman.