Konsep, Model, dan Metode dalam Evaluasi Pembelajaran

Kunandar menyatakan bahwa dalam penilaian diri, diperlukan pertimbangan terhadap prinsip-prinsip berikut:

• Jaminan bahwa peserta didik menilai aspek tertentu melalui penilaian diri telah didefinisikan secara jelas dan rinci. 
• Menetapkan teknik dan langkah-langkah yang akan digunakan untuk melakukan penilaian diri, seperti memanfaatkan checklist atau sistem skor.
• Menata proses pengolahan dan penentuan nilai dari hasil evaluasi diri siswa.
• Menyimpulkan berdasarkan evaluasi diri yang telah dilakukan oleh siswa.

Secara keseluruhan, evaluasi dapat dibagi menjadi dua pendekatan: tes dan non-tes. Tes tertulis mencakup pertanyaan esai (yang subjektif) dan pertanyaan objektif, sementara metode non-tes sering diterapkan dalam berbagai teknik evaluasi, termasuk penilaian kinerja, penilaian produk, penilaian proyek, portofolio, dan penggunaan skala sikap.