Teori Belajar Kognitif, Metakognitif, dan Pendekatan Konstruktivisme

Faktor Kebebasan : keleluasaan manusia untuk berpikir divergen (menyebar) yang berarti bahwa manusia dapat memiliki metode-metode tertentu dalam memecahkan masalah. 

Perkembangan individual  dalam perkembangan kognitif menunjukkan variasi kemampuan berpikir yang dimiliki setiap orang. Variasi ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti genetik, lingkungan dan pengalaman belajar. Meskipun teori piaget menetapkan tahapan umum dalam perkembangan kognitif, setiap individu dapat mencapai tahapan tersebut pada usia yang berbeda dan dengan kecepatan yang bervariasi. Perbedaan individual ini juga telihat dalam kemampuan berpikir kritis dan kreativitas. Beberapa orang lebih unggul dalam berpikir reflektif dan logis. Sedangkan yang lain lebih kreatif dan inovatif. Perkembangan kognitif mengacu pada peningkatan kemampuan berpikir, memecahkan masalah, mengambil keputusan, serta aspek kecerdasaan dan bakat anak. Simulasi perkembangan kognitif perlu disesuaikan dengan kesiapan anak dalam menerima pembelajaran. Menurut piaget, anak belajar secara alami, sehingga pembelajaran harus mengikuti tahap perkembangan mereka. Memaksa anak untuk mempelajari hal-hal di luar kapasitasnya dapat berdampak negatif pada kesehatan mental mereka. Guru juga berperan penting dalam memfasilitasi pembelajaran melalui praktik langsung (learning by doing), yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir anak.