Di tempat kerja, empati sangat diperlukan untuk menciptakan suasana kerja yang positif. Pemimpin yang memiliki empati terhadap karyawan mereka lebih mampu memotivasi dan mendukung mereka untuk mencapai tujuan bersama. Begitu juga dengan rekan kerja yang saling menunjukkan empati, yang akan menciptakan ikatan sosial yang lebih kuat dan meningkatkan kinerja tim.
8. Teori attachment yang di kemukakan okeh mary ainsworth dan john bowlby.  Â
   Teori keterikatan adalah kerangka psikologis dan evolusioner mengenai hubungan antara manusia, terutama pentingnya ikatan awal antara bayi dan pengasuh utama mereka. Dikembangkan oleh psikiater dan psikoanalis John Bowlby (1907-90), teori ini berpendapat bahwa bayi perlu membentuk hubungan dekat dengan setidaknya satu pengasuh utama untuk memastikan kelangsungan hidup mereka, dan untuk mengembangkan fungsi sosial dan emosional yang sehat. [1][2]
Aspek penting dari teori keterikatan termasuk pengamatan bahwa bayi mencari kedekatan dengan sosok keterikatan, terutama selama situasi stres. [2][3] Keterikatan yang aman terbentuk ketika pengasuh sensitif dan responsif dalam interaksi sosial, dan secara konsisten hadir, terutama antara usia enam bulan dan dua tahun. Saat anak-anak tumbuh, mereka menggunakan figur keterikatan ini sebagai basis yang aman untuk menjelajahi dunia dan kembali untuk kenyamanan. Interaksi dengan pengasuh membentuk pola keterikatan, yang pada gilirannya menciptakan model kerja internal yang memengaruhi hubungan di masa depan. [4] Kecemasan atau kesedihan perpisahan setelah hilangnya sosok keterikatan dianggap sebagai respons normal dan adaptif untuk bayi yang melekat. [5]
Penelitian oleh psikolog perkembangan Mary Ainsworth pada tahun 1960-an dan 70-an memperluas pekerjaan Bowlby, memperkenalkan konsep "basis yang aman", dampak responsivitas dan kepekaan ibu terhadap tekanan bayi, dan mengidentifikasi pola keterikatan pada bayi: keterikatan yang aman, menghindar, cemas, dan tidak teratur. [6][7] Pada tahun 1980-an, teori keterikatan diperluas ke hubungan orang dewasa dan keterikatan pada orang dewasa, sehingga dapat diterapkan di luar masa kanak-kanak. [8] Teori Bowlby mengintegrasikan konsep dari biologi evolusioner, teori hubungan objek, teori sistem kontrol, etologi, dan psikologi kognitif, dan sepenuhnya diartikulasikan dalam triloginya, Attachment and Loss (1969--82). [9]
Meskipun awalnya dikritik oleh psikolog akademis dan psikoanalis,[10] teori keterikatan telah menjadi pendekatan dominan untuk memahami perkembangan sosial awal dan telah menghasilkan penelitian ekstensif. [11] Terlepas dari beberapa kritik terkait temperamen, kompleksitas sosial, dan keterbatasan pola keterikatan diskrit, konsep inti teori telah diterima secara luas dan telah memengaruhi praktik terapeutik dan kebijakan sosial dan pengasuhan anak. [10][12].Â
Dalam teori keterikatan, keterikatan berarti ikatan kasih sayang atau ikatan antara individu dan sosok keterikatan (biasanya pengasuh/wali). Ikatan semacam itu mungkin timbal balik antara dua orang dewasa, tetapi antara seorang anak dan pengasuh, ikatan ini didasarkan pada kebutuhan anak akan keselamatan, keamanan, dan perlindungan---yang paling penting pada masa bayi dan masa kanak-kanak. [13] Teori keterikatan bukanlah deskripsi lengkap tentang hubungan manusia, juga tidak identik dengan cinta dan kasih sayang, meskipun ini mungkin menunjukkan bahwa ikatan itu ada. Dalam hubungan anak-ke-orang dewasa, ikatan anak disebut "keterikatan" dan padanan timbal balik pengasuh disebut sebagai "ikatan pengasuh". [14] Teori ini mengusulkan bahwa anak-anak melekat pada pengasuh secara naluriah,[15] untuk tujuan kelangsungan hidup dan, pada akhirnya, replikasi genetik. [14] Tujuan biologis adalah bertahan hidup dan tujuan psikologis adalah keamanan. [11] Hubungan yang dimiliki seorang anak dengan sosok keterikatan mereka sangat penting dalam situasi yang mengancam. Memiliki akses ke sosok yang aman mengurangi ketakutan pada anak-anak ketika mereka dihadapkan pada situasi yang mengancam. Memiliki tingkat ketakutan yang menurun tidak hanya penting untuk stabilitas mental secara umum, tetapi juga menyiratkan bagaimana anak-anak mungkin bereaksi terhadap situasi yang mengancam. Kehadiran sosok keterikatan yang mendukung sangat penting dalam tahun-tahun perkembangan anak. [16] Selain dukungan, attunement (pemahaman yang akurat dan hubungan emosional) sangat penting dalam hubungan pengasuh-anak. Jika pengasuh tidak selaras dengan anak, anak mungkin merasa disalahpahami dan cemas. [17]
Bayi membentuk keterikatan dengan pengasuh yang konsisten yang sensitif dan responsif dalam interaksi sosial dengan mereka. Kualitas keterlibatan sosial lebih berpengaruh daripada jumlah waktu yang dihabiskan. Ibu kandung adalah sosok keterikatan utama yang biasa, tetapi peran tersebut dapat diemban oleh siapa saja yang secara konsisten berperilaku "menjadi ibu" selama periode waktu tertentu. Dalam teori keterikatan, ini berarti serangkaian perilaku yang melibatkan keterlibatan dalam interaksi sosial yang hidup dengan bayi dan merespons dengan mudah terhadap sinyal dan pendekatan. [18] Tidak ada dalam teori yang menunjukkan bahwa ayah tidak sama mungkin menjadi tokoh keterikatan utama jika mereka menyediakan sebagian besar pengasuhan anak dan interaksi sosial terkait. [19][20] Keterikatan yang aman pada ayah yang merupakan "sosok keterikatan sekunder" juga dapat melawan kemungkinan efek negatif dari keterikatan yang tidak memuaskan pada ibu yang merupakan sosok keterikatan utama. [21]
Beberapa bayi mengarahkan perilaku keterikatan (mencari kedekatan) ke lebih dari satu sosok keterikatan hampir segera setelah mereka mulai menunjukkan diskriminasi antara pengasuh; sebagian besar datang untuk melakukannya selama tahun kedua mereka. Sosok-sosok ini disusun secara hierarkis, dengan figur lampiran utama di bagian atas. [22] Tujuan yang ditetapkan dari sistem perilaku keterikatan adalah untuk mempertahankan ikatan dengan sosok keterikatan yang dapat diakses dan tersedia. [23] "Alarm" adalah istilah yang digunakan untuk aktivasi sistem perilaku keterikatan yang disebabkan oleh ketakutan akan bahaya. "Kecemasan" adalah antisipasi atau ketakutan terputus dari sosok keterikatan. Jika gambar tidak tersedia atau tidak responsif, gangguan pemisahan terjadi. [24] Pada bayi, perpisahan fisik dapat menyebabkan kecemasan dan kemarahan, diikuti oleh kesedihan dan keputusasaan. Pada usia tiga atau empat tahun, perpisahan fisik tidak lagi menjadi ancaman bagi ikatan anak dengan sosok keterikatan. Ancaman terhadap keamanan pada anak-anak yang lebih tua dan orang dewasa muncul dari ketidakhadiran yang berkepanjangan, gangguan komunikasi, ketidaktersediaan emosional atau tanda-tanda penolakan atau pengabaian.
9. Teori perkembangan moral yang di kemukakan lawrence kohlberg.
    Tahapan perkembangan moral adalah ukuran dari tinggi rendahnya moral seseorang berdasarkan perkembangan penalaran moralnya seperti yang diungkapkan oleh Lawrence Kohlberg. Tahapan tersebut dibuat saat ia belajar psikologi di University of Chicago berdasarkan teori yang ia buat setelah terinspirasi hasil kerja Jean Piaget dan kekagumannya akan reaksi anak-anak terhadap dilema moral.
[1] Ia menulis disertasi doktornya pada tahun 1958
[2] yang menjadi awal dari apa yang sekarang disebut tahapan-tahapan perkembangan moral dari Kohlberg.
