Kesulitan Pemahaman Abstrak pada Anak Autis

Memiliki  perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.

• KI-3

• :

• Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

• KI-4

• :

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis , dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat , dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.

• 
  

• Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
• 
  
• PPKN
• 
  
• • Kompetensi Dasar
  • Indikator Pencapaian Kompetensi
  • 3.2  Mengurutkan aturan yang
  •        berlaku dalam kehidupan sehari-
  •        hari di rumah
  • 
    
  • 3.2.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku di
  •          rumah (C1)

  3.2.3 Menjelaskan aturan yang berlaku di  

           rumah(C2)

  • 
    
  • 4.2  Mencoba menjalankan aturan
  •       Yang berlaku dalam kehidupan
  •       sehari-hari di rumah
  • 
    
  • 4.2.2 Menerapkan aturan yang berlaku
  •          dalam kehidupan sehari-hari di
  •          rumah(C3)
  • SBdP
  • 
    
  • • Kompetensi Dasar
    • Indikator Pencapaian Kompetensi

    3.3 Mengenal lagu bertanda birama dua

    • 3.3.1 Menyebutkan judul
    • 3.3.2 Menjelaskan isi lagu anak-
    •           Anak (C2)

    4.3 Menyanyikan lagu bertanda birama dua

    • 
      
    • 4.3.1 Menyanyikan lagu
    • 
      
    • 
      
    • Tujuan Pembelajaran
    • Melalui kegiatan mengamati video peserta didik dapat mengidentifikasi  contoh aturan yang dilaksanakan dengan benar dan tidak benar dalam kehidupan sehari-hari
    • Melalui kegiatan mengamati gambar dari applikasi Canva peserta didik mampu mengurutkan aturan di rumah yang dilaksanakan dengan benar
    • Melalui kegiatan mengamati teks lagu peserta didik mampu menyebutkan judul lagu anak
    • Dengan mengerjakan LKPD pesrta didik dapat menjelaskan isi lagu menurut bahasanya sendiri dengan baik
    • Melalui kegiatan bernyanyi peserta didik dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan baik
    • 
      
    • Materi Pembelajaran (Terlampir)
    • Aturan di rumah (PPKn)
    • Lagu birama bertanda dua (SBDP)
    • 
      
    • Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran
    • Model                                : Pembelajaran langsung (Direct instruction)
    • Pendekatan                       : Saintifik (Mengamati, menanya, menalar, mencoba,
    •   mengkomunkasikan)/TPACK
    • Metode Pembelajaran        : ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
  • • Kegiatan Pembelajaran
    • Kegiatan Pendahuluan
    • Kegiatan Inti
    • Kegiatan Penutup

  • Kegiatan

    Uraian Kegiatan

    Jumlah Waktu

    Pendahuluan

    • Peserta didik dan guru memberikan salam dan mengajak berdoa (Religius)
    • Melakukan komunikasi dengan mengecek kehadiran siswa (Kedisiplinan)
    • Mengkondisikan siswa untuk siap belajar
    • Menyanyikan lagu nasional "Halo-halo Bandung" (nasionalisme)
    • Peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya dengan bimbingan guru  tentang "Menjaga kebersihan pancaindra merupakan contoh aturan di rumah?" yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan (Apersepsi)
    • 
      

    Fase pembelajaran Direct Instructions

    • Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
    • Guru mengulas pembelajaran hari ini sebagai apersepsi  (Siapayang tadi pagi  bangun tidur langsung  mandi?)
    • 
      
    • 
      
    •  
    • Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan yang akan dipelajari hari ini tentang aturan di rumah.(komunikasi)
    • Siapa anak-anak ibu yang bangun tidur langsung merapikan tempat tidurnya?

    •