Penggunaan video dalam pembelajaran di kelas.
Pengumpulan data praktikalitas melalui angket respon guru dan siswa.
Pengukuran efektivitas melalui pretest dan posttest.
Pendapat Ahli: Reigeluth (1999) menyatakan bahwa tahap implementasi adalah momen penting untuk melihat kesesuaian media dengan situasi pembelajaran nyata.
Evaluation (Evaluasi)
Tujuan: Menilai keberhasilan video pembelajaran dan memberikan rekomendasi perbaikan.
Kegiatan:Â Evaluasi formatif di setiap tahap ADDIE untuk meningkatkan kualitas produk.
Evaluasi sumatif berdasarkan hasil pretest, posttest, dan respon siswa.
Pendapat Ahli: Scriven (1967) menyatakan bahwa evaluasi formatif bertujuan memperbaiki produk selama proses pengembangan, sementara evaluasi sumatif menilai keberhasilan produk secara keseluruhan.
Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas 7 di salah satu MTsN di Kecamatan Lubuk Basung, Kabupaten Agam. Guru seni budaya juga dilibatkan sebagai pengguna dan model dalam video pembelajaran.
