Peranan Bimbingan dan Konseling dalam Memberikan Bimbingan Belajar di Sekolah Dasar

D.Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar 

Menurut Ahmadi dan Supriyono (2004:79), ada beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa, baik faktor internal maupun faktor eksternal, yang akan dijelaskan lebih lanjut sebagai berikut:

a. Faktor Internal:

• Kesehatan: penyakit, kondisi kurang sehat, atau cacat tubuh.
• Kecerdasan: tingkat kecerdasan, bakat, minat, dan motivasi siswa.
• Kesehatan Mental: kondisi kesehatan mental siswa.
• Tipe Belajar: preferensi siswa dalam metode pembelajaran.

b. Faktor Eksternal:

1. Faktor Keluarga:
2. 
   
   • Pola pengasuhan: metode pendidikan orang tua, hubungan orang tua-anak, serta contoh atau bimbingan yang diberikan oleh orang tua.
   • Lingkungan Rumah: suasana rumah atau keluarga, serta kondisi ekonomi keluarga, termasuk baiknya kondisi ekonomi, apakah keluarga kurang mampu atau terlalu kaya.
3. Faktor Sekolah:
4. 
   
   • Peran guru: kualitas guru dalam mengajar.
   • Fasilitas: ketersediaan fasilitas dan kondisi gedung sekolah.
   • Kurikulum: kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan siswa.
   • Waktu Sekolah: jumlah waktu yang tersedia untuk pembelajaran.
   • Disiplin: tingkat disiplin di sekolah.

c.Faktor Media Massa dan Lingkungan Sosial:

• Pengaruh media massa seperti bioskop, televisi, majalah, dan komik.
• Interaksi dengan teman sebaya dan lingkungan sosial sekitar, termasuk tetangga dan aktivitas masyarakat lainnya.

Yusuf dan rekan-rekan (2004:63) melampirkan faktor-faktor yang dapat menghambat kesuksesan belajar sebagai berikut:

a. Faktor internal termasuk:

1. Kemampuan belajar yang rendah,
2. Motivasi belajar yang rendah,
3. Kesehatan yang buruk,
4. Sikap pesimis,
5. Sikap negatif terhadap pelajaran,
6. Kebiasaan buruk (malas) dalam belajar,
7. Gangguan panca indra yang menghambat proses belajar,
8. Mengalami stres.

b. Faktor eksternal termasuk:

1. Kurangnya fasilitas belajar yang memadai,
2. Teman sebaya yang tidak termotivasi belajar,
3. Ketidakharmonisan dalam kehidupan keluarga,
4. Lingkungan sekolah yang tidak kondusif,
5. Interaksi yang tidak harmonis antara siswa dan guru,
6. Kurangnya struktur dalam proses belajar,
7. Kurang lengkapnya fasilitas belajar.

Faktor-faktor tersebut, baik internal maupun eksternal, saling berinteraksi secara langsung atau tidak langsung dalam pencapaian prestasi belajar. Dalam proses pembelajaran, seseorang pasti akan mengalami tantangan dan kegagalan, sehingga faktor-faktor yang menghambat kesuksesan belajar harus ditangani sejak dini. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan layanan bimbingan kelompok kepada siswa yang mengalami kesulitan, serta kepada siswa yang tidak menghadapi kesulitan dalam proses pembelajaran mereka. Selain itu, layanan juga perlu diberikan kepada siswa yang memiliki kebiasaan belajar baik atau buruk, sehingga dapat membantu mereka mengatasi tantangan dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

E.Teknik-Teknik Bimbingan dan Konseling Belajar di SD 

Pelaksanaan bimbingan belajar di Sekolah Dasar (SD) secara umum dipengaruhi oleh karakteristik siswa SD dan karakteristik pembelajaran. Berdasarkan kedua aspek tersebut, pelaksanaan bimbingan dan konseling belajar di SD cenderung mengarah kepada tiga pendekatan, yaitu bimbingan kelompok, konseling kelompok, dan kegiatan pembelajaran yang memiliki nuansa bimbingan.