Demonstrasi Kontekstual Modul 3.2

satu penyemangat belajar bagi siswa"

Apakah pertanyaan utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan vidio tersebut ?

Dengan menggunakan pertanyaan pemantik " penyemat belajar " pertanyaan utamanya adalah " Bagaimana cara mewujudkan kelas

yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar ? "

Kegiatan /tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan BAGJA 

1. B - BUAT PERTANYAAN UTAMA 

Dalam video tersebut pertanyaan utama yang muncul adalah " Bagaimana cara  mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar ". 

Langkah tindakan yang telah dilakukan  berdasarkan video :

• Guru mencari informasi dari berbagai sumber bagaimana cara meningkatkan semangat belajar murid di sekolah.
• Berkoordinasi dengan kepala sekolah tentang aksi yang akan di laksanakan sebagai wujud laporan kepada pimpinan .
• berdiskusi dengan guru lain mengenai rencana aksi perubahan yang di buat oleh sang guru .
• berkolaborasi dengan rekan sejawat dalam merumuskan pertanyaan utama kalimat prakarasa perubahan.
• Menuliskan kalimat pemantik " PENYEMANGAT BELAJAR "di papan tulis .

2. A - AMBIL PELAJARAN

Pertanyaan yang dapat disampaikan adalah " bagaimana caranya agar kelas menjadi nyaman dan menyenangkan ? , " Kelas manakah di sekolah kita yang menurut kalian nyaman dan menyenangkan?

Langkah/ tindakan di video pada tahap ini adalah

• Guru mengajukan pertanyaan untuk menggali inforamasi dan pengalaman dari murid melalui pertanyaan sebagai berikut " Setelah membaca tulisan di papan tulis ( PENYEMANGAT BELAJAR ), kira kira apa yang muncul dalam pikiran kalian ?".Siswa bebas menyampaikan pendapat mereka tentang tulisan tersebut.
• Guru menanyakan pada murid apa yang mereka sukai dari kelas mereka sendiri.siswa menjawab sesuai pemikiran mereka sendiri.
• Siswa dibagi menjadi 4 kelompok kemudian mengobservasi/ melakukan pengamatan di  kelas 2 dan kelas 6 untuk menuliskan apa yang mereka sukai dari kelas itu.
• Siswa mewawancarai siswa kelas 2 dan kelas 6 tentang apa yang mereka sukai dari kelas mereka sendiri.
• Siswa menuliskan / mengiventarisir hasil pengamatan sert wawancara mereka di kelas 2 dan kelas 6.
• Siswa berdiskusi mendiskusikan tentang apa yang mereka sukai dan mengapa mereka menyukainya.
• Siswa membagikan pengalaman mengenai apa yang mereka sukai dari kelas mereka sendiri maupun dari kelas lain.